大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育心理学判断辨析题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教育心理学判断辨析题的解答，让我们一起看看吧。
教育是人类和动物界都具有的一种现象是否正确？
答案是：教育是人类独有的一种现象，动物界的其他动物是不存在的。
推理分析解答如下：人类是区别于其他动物的高级生物。其中教育就是一个显著的区别。教育是人类独具的一种特征，人类从学前班开始，到大学毕业要经过十几年，甚至是几十年的教育，在甚至人们提倡终身教育，这是人类独有的特征。
教育基础知识和教育知识与能力一样吗？
1 不一样。
2 教育基础知识主要是指教育学科所涉及的一些基础理论、原则、方法、法律法规等方面的知识；而教育知识与能力包括了对教育基础知识的理解和应用能力，以及教育实践中所需的各种技能和能力，如教学设计、授课技巧、评价能力、沟通技巧等。
3 教育基础知识和教育知识与能力虽然有些重叠，但是两者的侧重点是不同的。
教育基础知识是教育知识和能力的基础，没有扎实的基础知识，教育知识和能力就无从谈起。
同时，教育知识和能力也需要在实践中不断探索和发展，只有不断提升自己的教育知识和能力，才能够更好地为学生服务。
不一样
教师资格证教育知识及能力是中学教资笔试的科目二，满分150分。
主要考查教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等。
题型主要有选择题、辨析题、简答题和案例分析题
333全称是什么？
全称：“培养反思能力，全面开发人脑及身心功能”。
简称：开发“反思脑”，代号为“3.3.3”
1、 秉承和遵循3.3.3思维课题研究的理念和体系，结合现代科学：即人类学、脑科学、生理学、人体科学、心理学、教育学等一系列最新研究成果，创新性地制定和实施训练方案，个性化教学，因材施教，生动有趣。
2、 以3.3.3智能学具为桥梁，以3.3.3各类题型为载体，通过三项基本训练，全面改善和提升十五方面的能力，从而达到提高儿童学习能力的目的。
3、 具有全面性、科学性、系统性、专业性、丰富性、游戏性、自主性。
四、3.3.3思维、全脑（左、右及）开发训练的作用：
全面提升十五方面的能力，培养良好的思维习惯和独立思考能力，思考问题全面、有序、简练——构建完整的思维体系。
（一）注意力：培养儿童专注的品质；
（二）记忆力：克服听课内容记不住，记忆生字、背诵困难等现象，提高学习效率；
（三）思维能力：
1、批判性的思考——培养观察、排序、归类、分析、分类、对比、比较能力
2、创造性地思考——培养流畅、灵活、新颖、独特的思考能力；推想力；联想的能力
3、逻辑性的思考——培养类比、概括、推测、寻找规律、演绎推理
4、善于解决问题——培养指出问题、分析信息、提出假设、证明假设和叛断假设正确性的能力
333是指考研时的学科名称，指的是教育学硕士，而311是教育学学硕。他们俩最大的区别就是311学硕是国家统考，333是自主命题;311专业课统考 300分，333专业课两门，分别是150分311的专业课考试科目：教育学原理 ，中国教育史，外国教育史，教育心理学，教育研究方法;333的专业考试科目：教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学;311专业课题型：单选题，辨析题，简单题，分析论述题333专业课题型：名词解释，简单题，分析论述题。
到此，以上就是小编对于教育心理学判断辨析题的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育心理学判断辨析题的3点解答对大家有用。