大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当初愉快教育下的孩子现状的问题，于是小编就整理了1个相关介绍当初愉快教育下的孩子现状的解答，让我们一起看看吧。
孩子真的能快乐学习吗？
快乐学习是一种对待学习的态度。对适量的学习感兴趣，不抵触，学习效率高，就是快乐学习。
我举下我女儿的例子。女儿一年级的时候，是在传统小学读书。学习成绩虽达不到非常优秀，但属于中上，ok的。我观察女儿并不快乐，有压力。如果想在学校的考试中得到优秀，一定要自己课外补课，并且要超前学习课程。
我不愿意孩子在这种压力下学习，并且我不认为孩子超前学习有什么好处。除了在学校考试中取得靠前名次，证明不了其他任何事情。
所以，二年级，我及时给女儿转到了一所国际学校。课程丰富，孩子非常自觉地积极学习和参加活动，更加活泼和自信。 女儿前段时间给我说，妈妈，我要在这个学校永远学下去。我想，女儿是在快乐学习。
但快乐学习不意味着每时每刻的学习都必须处于快乐状态。有时，身体疲倦了，学习内容困难了，女儿也是一副垂头丧气的样子。这是可以理解的。
快乐学习也不意味着放纵孩子任意发展。基本的学习要求和品德教育，是家长必须管束的。
如果坚持在传统学校学习，家长不把孩子的学习名次看得很重，不给孩子施加压力，孩子也是可以快乐学习的。等到孩子长大，心智成熟，很多孩子就会做到自觉的快乐学习。
个人认为，存在真正爱学习并觉得学习是件快乐的孩子。
真正爱学习的孩子都是主动学习者，不爱学习的孩子一般都是被动学习者。
举个身边的例子。朋友小A有两个孩子，老大男孩8岁，老二女孩3岁。老大不爱学习，老二却爱学习，喜欢看书，好奇心强。
同父母生的孩子智商也不会相差太远，为什么会出现这样的差异呢？
主要原因在于，老大从小由奶奶带大，没注重读书学习兴趣的培养，孩子没有养成主动学习的习惯。所有的学习只限于被动的上课，知识的获取也很多来源于电视。
而老二因为工作变动和个人原因，她怀孕六个月就辞职在家，后来也由她亲自抚养带大。在孩子还没到一周岁时就开始亲子共读，虽然只是每晚睡前一刻钟的时间，但让孩子养成了爱看书的习惯。每晚，必须看五本书，才睡觉。
这就是主动学习和被动学习的区别。主动学习会把学习当成一件快乐的事，而被动学习则把它当成任务，觉得自己被强迫。谁喜欢被人强迫呢？何况是孩子。在孩子的幼年时，学习可能并不仅仅是获取知识，更重要的是让孩子出自内心的喜欢上这样一件事。孩子天生好奇心强，对知识有着渴求，只是在长大的过程中，如果没有正面的引导，并且总是破坏他们的兴趣，那今后必然会觉得学习不是一件快乐的事。
正如《朗读手册》的作者曾问的，你是要培养“学校学习者”，还是主动学习者（终身学习者）?只有主动学习者才会认为学习是快乐的事，并且乐在其中……
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能，具体需要家长和学习引导。如果是在学习中收获到成就感，就比较容易获得学习的快乐。
那什么情况下能收获到快乐呢？主动学习，并在学习中进入心流模式，学习有时候就是一种游戏挑战。学习是一种挑战舒适区的事情，也是一种反人类的事情。那么如何让孩子感受到快乐呢？
学习的方式有很多种，让孩子不快乐的方式是他被动的去做事情，而在孩子成长的过程中，日常学习过程长、回馈慢，大脑接受信息时会之后。会让大脑觉得疲惫。这时候就很难让孩子感受到快乐。
而让孩子感受到学习的快乐，就需要借鉴游戏的闯关模式，用游戏化的方式来去做激励。这是在最初的学习设置的通常要考虑的。所以幼儿园或者小学的初级阶段都是会设置游戏化的参与的方式激发孩子的兴趣。
现在的孩子因为被外界刺激太多，受到的干扰性比较大，传统的学习模式是比较难让孩子感受到快乐了，也就很难进入学习的心流模式，从而也比较难得到成就感。
所以，不是孩子不能真的快乐学习，而是需要让孩子在学习中收获到快乐，从而激发主动学习，让自己不断走出舒适区，当他享受到学习的调整快乐后，慢慢会快乐学习。
谢谢邀请！
我认为学习是快乐的，因为人一出生就要面临各种各样的生存、成长、发展需求，人只有通过学习才能掌握有益于身心发展的技能，享受活在世界中的乐趣。
但学习的过程有苦也有乐，人总会在成长和学习过程中遇到各种各样的问题，不同的家庭，环境，教育方式，个人的主观能动性决定着你对学习的态度和看法。一个能正确看待自己，热爱生活，有积极心态的人是会把学习当成一种乐趣的。
作为一位教师，我认为培养学生学习的兴趣，让学生快乐地学习，可以从以下方面入手：
1.首先教师一定要热爱学生,热爱自己的工作，并能在学生的学习或生活中遇到问题时提供帮助，通过各种方法激发学生的学习兴趣。
2.对学生要有耐心，注重学生的差异，因材施教，善于看到学生身上的闪光点，平时奖罚得当，多与学生交流谈心，做学生的良师益友，真正让学生喜欢你的课堂，进而喜欢学习并快乐其中。
3.注意控制作业的数量，不要布置太多机械性的抄写作业，可以适当布置个性化的作业，或者分层次布置作业，在批改时善用鼓励性批改语，提高学生做作业的热情。学生的作业负担减轻了，不讨厌做作业了，自然会喜欢和快乐地学习。
4.树立正确的学生观。每个学生都是独立的个体，要以学生的发展为主,尊重每个学生的成长，让每个学生都得到关怀和体会体会到学习的快乐。
到此，以上就是小编对于当初愉快教育下的孩子现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于当初愉快教育下的孩子现状的1点解答对大家有用。