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中小学教育地位的特征？
1）普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能接受九年义务教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。
（2）基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。国家实施义务教育，不仅是生产力发展的客观要求，而且是现代社会对每个公民素质的基本要求。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。
（3）强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有强制性的特征。
中小学教育意义？
一、加强思想道德建设，促进青少年德智体美全面发展。
青少年是祖国的未来，民族的希望，肩负着承传中华民族五千年积淀下来的古国文明的重任，承担着扬威兴邦、开拓未来的伟大使命。
二、培养“四有”新人，树立正确的人生观、价值观、世界观。
在青少年中大力弘扬中华民族精神，有利于凝聚民族力量，发扬民族传统，有利于青少年树立和形成正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
三、针对目前国际形势，沉稳应对中小学生成长的新情况、新特点、新要求。
面对世界范围各种思想文化互相影响，西方敌对势力对我国实行“西化”“分化”和争夺下一代的图谋，面对日益开放的新环境以及中小学生成长的新情况、新特点、新要求。
你了解的，现在农村中小学状况怎么样了？
我们这里因为今年国家要验收义教均衡，所以农村中小学校园环境有了很大改善，特别是靠近公路边和典型边远的学校，校园环境更是得到很大改善。校园里该配备的设施基本都齐全了，但是教师的教学水平还是无法改变。现在年轻人愿意从事教师职业的本来就少，愿意到农村特别是边远山村任教就更少了，一些本来在农村任教的老教师得过且过的占大多数。因为没有危机感，知道即使自己工作做得再差，都是不会影响自己的工资待遇，教育部门不敢也不会辞退自己，所以除了少数一部分真正有教育情怀，职业道德的老师是认认真真工作的，大多数都是在混日子，教学质量和县城相差太远。一些边远山村的考试纪律几乎是放任自流的状态下进行的，最终考出的成绩还是相当差。可以想象，如果严格考试纪律，出来的成绩更是无法向家长交待。这是我在广西小县城教育部门工作中了解到的情况，不知道中国其他地方是什么情况。
你了解的，现在农村中小学状况怎么样了？小编在浙江的农村任教，扎根于农村至今有三十多年。亲眼见证了三十多年我所在的农村学校的变化。
三十年前中师毕业，那时是1989年。毕业分配在乡中心小学，去报到的那天映入眼帘的是一座围字型的木头瓦房结构的房子，教室中的地面是泥土的，高低不平偶尔时间久了还能弄出几个小小的坑。教学设施就是水泥粉刷的黑板和木头做的小黑板，还有一部手提的录音机配一些挂图的图片。学生们穿着现在看起来老土老土的衣服，背着一个布做的书包步行着来学校读书。老师们骑着那以前所谓的老重型自行车来学学校上课，赚着一个月几百元左右的工资吧。
经过三十年后的现在，农村教学的外件设施已经达到了现代化的标准，美丽而气派的校园建筑和现代化的教学设施配套齐全，经济科技的发展和国家对农村教育的重视让农村的教育环境大大的改变。但是农村学校也暴露出了生源流失的严重性和优秀教师留不住的尴尬性。就我所在的农村学校来说，优质生源基本流向于市区的优质学校，也充分说明了家长对子女教育的重视，也反映出了农村教育以后面临的危机性。
任重而道远，如何让农村的孩子在农村接受跟城里的孩子一样的优质教育应该是今后农村教育发展的方向吧！
八十年代随着计划生育的执行，农村第一胎如果是女孩，还可以生二胎。如果第一胎是男孩，就要执行结扎手术。我们那一代几乎一个村一所学校，随着农村人口的缩减，农村小学一个年级一个班没有几个学生，造成了教育资源的浪费。也就有了附近几个村的小学合并在一起。
同时，也带来了另一个突出的问题，几个村集中在一个学校读书，路途较遥远。也就有了路途远的学生在学校吃中餐，国家也适当补足伙食费。在贫困落后的地区，学校会得到社会各界爱心人士的捐助，书包，课桌等等，办学条件有很大改善。国家实行九年义务教育，再穷也不能穷教育，特别是对农村小孩上学难的改善。
有个突出的问题就是农村留守儿童，在课后辅导监管方面形成一个无人管的状态。上了年纪的爷爷奶奶也是不能面面俱到。所以，在另一个层面更加加剧了农村小孩的教育与城市里的小孩的差距。有人说农村教育水平及资源有限，这个只能占一小部分。国家对农村教育的不断投入，农村的办学条件已经有很大程度的改善。我们县在每个乡镇都会集中办一个中心小学，只有五，六年级，完全寄宿制，周五回家。集中优势办好学校。
农村的学校硬件方面差距是有，但不是主要的。主要还是家长对自己小孩的辅导加监管，一味靠老师在学校的教育远远不够。
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