大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国特殊教育的现状的问题，于是小编就整理了1个相关介绍我国特殊教育的现状的解答，让我们一起看看吧。
小孩就读师范大学特殊教育专业，以后就业如何？
孩子就读师范类的特殊教育专业以后就业非常好，待遇也相当优越，孩子当初在填报高考志愿的过程中，独辟蹊径，高瞻远足，选择特殊教育专业非常好。
目前，在师范类专业中，对特殊教育专业的人才需求非常旺盛，特殊教育专业的人才供不应求。
特殊教育专业目前开设的院校比较少，大部分的毕业生都在一线城市从事特殊教育的相关工作，教育工作，教学管理工作以及相关的研究工作，有的在相关的媒体，电视台，网络平台从事相关的口语，手语的翻译工作；也有不少学生在政法系统从事相关的专业工作。总体而言，特殊教育专业的人才需求非常火爆，如蓬勃旺盛的春笋，充满着强大生命力和广阔的发展前景。
在我国的高等院校中，北京师范大学，北京联合大学，首都师范大学，华中师范大学，陕西师范大学，华南师范大学，长春大学，南京特殊教育学院等院校的特殊教育专业的人才供不应求，就业率达到了100%。
读特殊教育专业是一个爱心的教育事业，面对这一群弱势群体，需要爱心、耐心、恒心。目前，全国各地都有开办特殊教育学校，每一个市区县都有独立的特殊教育学校，应该来说对特殊教育专业的老师还是非常稀缺的，所以毕业以后应该是很好找工作的，另外特殊教育学校的老师还比普通学校的老师多一点特教补贴，一般是15%一30%，每个地区的比例不一样。举个例子：智力障碍的学校一般师生比是1：2.5，发达地区师生比会更高。要有思想准备，特殊教育老师没有桃李满天下的成就感，但是是一个功德无量的教育事业。
您和孩子选择特殊教育专业，给您点赞，满满的正能量。👍👍
特教老师在中国缺口还是很大的，尤其随着二胎的开放，不得不说特殊儿童人群会增多，这是客观存在的。举例我一个同学，可以说是半路出家，做特教，现在收入很不菲。做特教，当然首先你要学艺在身，其次，做特教做的就是良心，收入是一方面，一定要诚心教学，对孩子对家长都是影响一生的体验，对于自己那就是精神物质的双重收获。
《残疾人教育条例》于1994年8月23日中华人民共和国国务院发布，根据2011年1月8日《国务院关于废止和修改部分行政法规的决定》修订，2017年1月11日国务院第161次常务会议修订通过。本文根据教育部发布的《教育统计数据》分析特殊教育学生受教育情况。
1. 特殊教育在校生人数5年增长近80%
特殊教育包含了学前教育、小学、初中和高中四个教育阶段，2019年高中阶段和学前教育阶段的在校生仅占0.2%，小学阶段的特殊教育在校生占近70%。2015年特殊教育在校生共有44万人，2019年特殊教育在校生人数较2015年增加近80%，在校生增长率从2016年的11.2%增至19.3%。
图 1 2015-2019年特殊教育在校生人数
数据来源：教育部
注：含送教上门在校生人数。
2. 特殊教育从业人员5年增加21%
2015-2019年从事特殊教育的人员增加了21%，专任教师占特殊教育从业人员的86%左右。2015-2019年专任教师增加了24%，经过特教专业培训的专任教师也逐年增加，2019年约77%的专任教师都经历过特教专业培训。
图 2 2015-2019年特殊教育专任教师建设情况
数据来源：教育部
注：特教人才占比=受过特教专业培训的专任教师人数÷专任教师总人数
3. 2018年特殊教育班级数增长率突破10%
实施特殊教育的机构一般有：盲人学校、聋人学校等特殊教育学校及附设在普通学校的特殊班级。2015年全国建设了2053所特殊教育学校，2016-2019年学校数以超1%的增速增长，5年间特殊教育学校增加了6.8%。特殊教育教学班级数5年间增加了37.5%，2018年班级增长率达到13.4%。
图 3 2015-2019年特殊教育学校及班级建设情况
4. 近50%的在校生为智力残疾学生
根据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，全国残疾人占总人口的6.5%，2019年接受特殊教育的在校生人数仅占全部受教育人数的0.3%。
特殊教育在校教育面向智力残疾、肢体残疾等7类残疾人士，其中智力残疾在校生人数最多，约占全部特殊教育在校人数的49%，根据第二次全国残疾人抽样调查数据推算，智力残疾人数大约占全部残疾人总数的7%，而视力残疾和肢体残疾的占比均超过了20%。
图 4 2019年特殊教育在校生人数分布
数据来源：教育部
注：以上不含送教上门。
5. 教育部推动残疾人职业教育发展
接受特殊教育的学生主要分布在特殊教育学校、小学随班就读、初中随班就读和送教上门，其中小学随班就读和初中随班就读仅培养对应教育阶段的学生。特教班在校学生数仅不足0.5%。
2019年高中阶段特殊教育在校生人数占总在校生人数的1.4%，且主要集中在特殊教育学校就读。2018年教育部等四部门联合出台了《关于加快发展残疾人职业教育的若干意见》，残疾人中等职业教育将逐步推进。意见提出：要以中等职业教育为重点不断扩大残疾人接受职业教育的机会，让完成义务教育且有意愿的残疾人都能接受适合的中等职业教育。职业院校要通过随班就读、专门编班等形式，逐步扩大招收残疾学生的规模，不得以任何理由拒绝接收符合规定录取标准的残疾学生入学。 图 5 2019年特殊教育在校生人数分布（按学校类型）
数据来源：教育部
注：送教上门是针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式。
到此，以上就是小编对于我国特殊教育的现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国特殊教育的现状的1点解答对大家有用。