大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国教育培育现状研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国教育培育现状研究的解答，让我们一起看看吧。
中国古代的教育普及率如何？
普及率差的很，不足1%吧。
第一，从每年科举考试录取人数看，最多的一年，科举录取人数为300人，以录取率百分之一算，同龄读书人为30000人，以占全国人口百分之一计，人口为300万，古人年龄按60岁计，300万*60=18000万，约1.8亿，这和宋元明清人口中数接近。
第二，每年科举考试分南北两场，北方在北京，南方在南京，做为南方科考场地，夫子庙江南贡院中科考隔间是有数的，是20644间，就是说最多不会超于此数数。北方教育水平不及南方，京师贡院最高为14000间。
第三，古代科考不象现代教育，只要你是举人或者乡试高等均可参加，所谓“三十老明经，五十少进士”，七十岁犹可科考，这个3.5万科考人数的基数，如果按30倍计算读书识字人数为105万，如果此数乘以60岁，不过6030万，当和唐宋人口总数相仿。
因此，讲教育普及率低于1%，应该有理有据。
古代穷人上不起学，故有囊萤夜读、凿壁偷光之典。汉代文人稀缺，"登高能赋者，可以为大夫"。东晋以前士大夫及贵族阶层掌管政治，官员皆出于名门望族。隋朝开始实行科举考试，唐朝推广，宋代盛行。宋徽宗言:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。元代未有科举考试，明朝复兴，清朝至于巅峰。清朝状元只授翰林院修撰，从六品，榜眼探花授翰林编修，七品芝麻官。
孟子的教育观，值得我们学习吗？
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孟子这个人我们先了解一下
孟子是战国时期的人，他生活在今天的山东邹城市。孟子是我们国家著名哲学家、思想家、政治家、教育家，他是儒家学派的代表人物之一，他的地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。孟子的思想我觉得从古至今都是值得学习的。
而且孟子讲礼仪的思想也是值得我们今天学习的，不管物质多么好都不能忘记礼仪的学习和教化。尤其是孟子的性善论和他的德育思想对今天我们的人格教育和培养都是很有帮助的。今天我们提倡和谐，孟子的和谐教育有他的思想内涵。对我们今天的素质教育是一个很好的理论提供，还有就是在教育中具有现实的意义。
我们可以用好今天的教育，学习孟子的思想。今天我们需要去研究和深入的学习。
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古为今用，孟子的教育观肯定有值得我们学习的地方，当然我们是需要选择性的学习，因为时代不同，社会背景也不同，如果照搬硬套肯定是不行的，儒家里面的很多东西都是值得我们学习的，当然由于封建社会为了巩固他们的统治，加了很多奴化的成分在里面，比如逆来顺受，结果就是让统治者更义正言辞的欺压老百姓，反正老板姓就是拿来欺负的，再比如忠和孝，这可是我们中华民族最好的传统，结果被儒家拿来刻意提倡，最后让很多无德的家长把孝拿来作为对子女实施家暴的工具，反正我父母对也是对，不对也是对，父母就没有错了的，这样就导致了很多家庭都存在严重的教育问题，忠也是一样的，不管君王对还是错反正你就是要无条件忠于君王，这样反而会出很多不忠的人，所以孝是给子女学的，不是给家长学的，忠是给人民学的，不是给统治者学的，如果刻意提倡就更起不到忠孝的作用了。
当然孟子教育观最值得我们学习的就是他对教育的重视程度和性善论，因为每一个人都可以通过良好的教育而成为对人类，对世界，对社会有用的人，因为我自己就是一个最好的例子，小的时候邻居都说我就是给监狱养的孩子，虽然现在谈不上对人类，对社会有多大的贡献，至少我已经不像小时候一样到处搞破坏了，所以我相信人性本善，也相信教育能改变一个人，一个家族，一个民族，乃至一个国家。
其实儒家思想体系是孟子把它的基本理论完善的，他的中心思想：仁义礼智信、温良恭俭让，一方面营造了和谐的道德理念，另一方面也营造着＂羊群效应＂，教人们逆来顺受，实际上就是培养驯服奴才的教育。
当然他的思想理论有很大一部分覌念是正确的，尤其是关于道德伦理的教育更有实用意义。
到此，以上就是小编对于中国教育培育现状研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国教育培育现状研究的2点解答对大家有用。