大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国的教育事业现状是的问题，于是小编就整理了1个相关介绍我国的教育事业现状是的解答，让我们一起看看吧。
中国式教育是什么样的？
先不说孩子，先说说我们每天的生活。我们每天和跳广场舞的吵架，每天和养狗拉屎的斗法，每天告诉贴在我肩膀上看我输密码的人退到一米线以外…这些占了我们业余生活的全部。就是在东南亚任何一个他们瞧不起的国家里，取款都是自觉站到一米以外排队，静悄悄的，也都知道排队，即使他们穷。（我去俄罗斯，海关看到国人显出厌恶表情，因为泰国等国虽穷，但是基本社会公德礼仪还是有的；我们呢就跟一群鸭子乱哄哄的，表面昂首阔步，其实是待宰羔羊）
很多国人出去就像没有家教的孩子一样，特别给国家和自己丢脸。我们的教育家庭教育学校教育和社会教育都是乱的，相互抵触的，相互矛盾的。
我们小时候也一样，学校告诉孩子要诚实守信不说谎话，然后教给你谎话说。后来发现你只要按照他们交给你的话说就对了，不管它是不是谎话，这本身就是扭曲的。所以我们接受的教育都是难以自圆其说的，不能细细咀嚼，越爵越恶心，只能一口吞下，管它是否坏了胃口。
你把自己儿子教的太正直，他就会吃亏。你又不想自己孩子走歪路，所以有时候真的不知道怎么教育。你努力让他学习，给他买学区房，给他花钱补课，这一切都是用行动告诉他追逐功利…你何以谈理想谈情操，所有的行动都是相反的，言教的和身教的都是矛盾的。
你如何跟他解释如何接受现实的残酷和自己的责任，问题变的很大。你无法确定教育出来的孩子是什么样的，就好比我们自己。我们接受学校的教育，接受社会的教育，接受自我反省式的教育。我自己都很难把这矛盾怎么统一到自己身上，古人说四十不惑，我觉得我岁数够了，但是我还是很多惑。难道真的是我发育的问题？所以说需要很强大的思想，还能说的通的东西。
改革开放以来，随着我国经济的发展，我国的教育事业也取得了很大的进步，培育了很多科技人才，人均受教育年限大幅度提升，虽然教育改革一直在进行，但是我们的教育还有很多问题。
1. 在应该教育的背景下，一切看分数和升学率，忽视了学生的素质培养，教育改革在进行，但一直没有找到适合我国更好的教育方式。
2. 引导老师提高教育方法和水平，培养学生的思想道德和素质教育，培养出符合时代要求的学生，而不仅仅是只关注孩子的成绩。
3. 中国式的家教，部分老师为了挣外快，上课不讲下课讲，让学生参加自己的培训班，造成教学效率低下，学生学习负担和家庭经济负担过重。
4. 老师社会地位低，造成很多优秀的毕业生不愿意当老师，对教育下一代不利，希望国家提高老师的福利和待遇。
5. 教育资源不均衡，沿海发达城市和西部落后地区的差异，城市和农村的差异，比如北京、上海等大城市比其他省份的学生上重点大学就容易的多。
6. 家长的教育不能输在起跑线上，让很多家长对孩子的教育全家齐上线，对孩子也造成压力。
虽然中国式的教育还有很多问题，但是我们相信会越来越好的。我是侯妈，欢迎关注我，每天给你分享教育内容。
- 中国式教育正在走向极端，在服务于教育者和被教育者之间，越来越偏向教育者，表面上“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”，实际上为了学校领导的政绩，为了老师出名和利益，为了家长面子或其他……，并没有偏向受教育者的、以人为本的、尊重自然的教育。
很简单，家长和孩子都会被绑架。
昨天去接我妹妹，她们小学刚考完试，前面后面左面的家长都在互相问，你们娃考了多少分，重点来了，他们有的回答：不咋样，九十几。然后两个家长开始互相吹捧。
我亲眼看见一个长的惹人爱的小姑娘出来，不敢看她爸爸，她爸爸问：“你考了多少？”
小姑娘抬起头，眼睛里全是害怕：“九十五。”
那爸爸就开始骂：“你怎么回事，又考这么低。”拽着小姑娘就走，边走边骂。
可悲吗。
我不知道有的家长到底是真的为了孩子好，还是拿这个借口来绑架孩子，麻烦请不要把自己的梦想强加在孩子身上，你现在拼命让孩子努力，你当年怎么不知道努力点。
亲戚朋友问你们孩子最近咋样，我会告诉他们：我妹妹挺好，能吃能睡。
谢邀！
来源：科学家长观
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中国式教育是什么？有人说是应试教育，但并非全对，考试只是手段，而非根本，所以这个问题需要更深入的讨论，这个可以从高考来说起。
历年高考录取比例数据
对于高考而言，今年是一个特殊的年份，因为是恢复高考40周年。而就在高考期间，网络上流传着40年来中国历年高考录取率，我看了一下这个数据，1977年的时候仅为5%，到了2015年高考录取率达到了74.3%，40年的时间提升了十多倍。
（图为1977-2010年高考录取率变化图）
没有经历过40年前高考的年轻人也许很难想象当时的竞争是多么激烈，和那个时代相比，现在的孩子上大学是多么的容易和幸福。
然而即便如此，多数人还是会批评中国的教育，尤其是中国的高考制度，因为高考是应试教育的代表，而且正是高考才压制了孩子的天性，让孩子为了一个考试付出十几年的时光，并且学一些枯燥且无实用的知识。
高考是最公平的选拔制度
其实对于高考的批评我们听得够多了，也见怪不怪了，批评也只是为了过过嘴瘾，因为再怎么批判孩子依旧会参加高考，而高考对于农村的孩子来讲则是非常重要的机会。
南开大学对全国985、211的高校生源进行了为期一年的调查，调查结果显示，来自农村家庭的生源占比超过30%以上，而来自商人、国有企业职工和普通工人家庭的生源综合在30%左右，这意味着处在中低收入水平家庭的生源占到了全部生源的70%。
这组数据其实说明了一个事实，那就是对于大多数家庭来说，高考是他们改变自身命运和进入更高阶层的最好方式，尤其对于那些处于寒门和农村的孩子。
所以说高考是目前中国最公平的选拔制度，比研究生和公务员考试都公平，因为它成本较低，目标明确，规则清楚。
应试教育的本质
网名为肥肥猫的作者，曾在自己的文章中提到这样的观点：高考最初的目的是在知识框架里筛选学习能力和接受能力相对较好的人，但是随着时代的发展，高考脱离了检验学习成果的传统意义，变成了筛选的工具，而在未来可能连筛选的功能都没有，只会是阶层分化结果的反映。
关于高考的本质，这其实是我见过最犀利的解读。
应试教育要求孩子花费12年的时间学习几十年前甚至百年前的知识，为的就是通过高考把孩子划分到合适的阶层当中，虽然这种划分简单粗暴也不完全合理，但确实给了一些人机会。
然而，这个社会正在飞速发展，孩子将来要在社会竞争中立足，凭借的不是12年应试教育中学习的知识，而是沟通和应变的能力，而对这两种能力的培养，中国的教育是欠缺的，这也是人们怀疑高考和应试教育的主要原因之一。
素质教育的现实状态
和应试教育相对的，是素质教育，这也是近年来家长们大力追捧的，而这种追捧更多的是因为看到国外的孩子整天自由自在，不用学那么多知识和写那么多作业，每天都可以玩耍，这比中国的孩子轻松太多了，必然心向往之。
然而现实是残酷的，这种理想的情况只存在于公立学校中。在英美等国家，私立学校收费是很高的，而且在私立学校上学的孩子每天都有学不完的知识，讲座一场接着一场听，活动更是眼花缭乱参加不完，根本是要把孩子累死的节奏。
所以素质教育并没有想象中那么好，它不过是偷偷帮助社会完成阶级分层而已，这种分层的作用是和高考类似的，不过它分层的依据却和高考不同：高考靠的是分数，它靠的是金钱。
比如美国的SAT考试，不只把分数及格作为申请大学的必要条件，还要看孩子参加过啥课外活动，有没有搞过科研项目等等，而这些经历只有那些私立学校的孩子才可能拥有。
素质教育对比应试教育
郑也夫教授曾经指出过：“素质教育是模糊的，其本身的模糊导致其目标和手段都不够清晰，而多数素质教育的说法中都包括两个‘全’，其一是面向全体学生，其二是全面促进学生发展。”
这里的全面指的是多远能力，这也是素质教育的特点，但是这需要的是父母对孩子进行大量的投入，而这种投入无外乎是金钱、权力和人脉，这对那些普通家庭和贫困家庭来讲简直是天方夜谭。比如，美国的38所名牌大学中，来自收入1%顶层富家子弟的总数超过底层60％穷人家的孩子。
所以在中国，正是应试教育帮助了那些在底层的孩子通过奋斗实现了出人头地，而一旦让素质教育在中国建立起来，就目前的情况看，可能会让本身就不宽的上升通道被堵死。
所以说素质教育其实是一个很深的“大坑”，很多家长并没有看清就往里跳。素质教育不是不好，只是还没到时候，还需要很长的路要走。当然，应试教育也是一个“坑”，但是这个“坑”更浅，并且让大多数家庭受益。
现在的教育体制更多的是让孩子们拼“分”，但是少部分人已经开始拼“爹”了，所以才有了素质教育发展的土壤，这无疑是一场新的教育“共谋”。如果这场“共谋”无法避免，只希望它可以来的更加舒缓和自然，别让更多的孩子猝不及防，错失将来。
到此，以上就是小编对于我国的教育事业现状是的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国的教育事业现状是的1点解答对大家有用。