大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国城市教育资源差异现状的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中国城市教育资源差异现状的解答，让我们一起看看吧。
城市和农村相比，在义务教育资源和教育观念上有哪些差距呢？你怎么看？
关于义务教育阶段城市和农村的差距，我是深有体会。作为一个农村青年，孩子上学问题一直都是生活中的一大难题。这些年孩子在城市上过，也在农村上过。相比之下我得到了这样的结论。第一城市里面的义务教育，更加注重全面发展，学习只是其中一部分，更重要的是培养学生的全方面的能力。城市的教育资源非常丰富，多媒体教学，实地考察等等学习过程，让学生可以更加直观的学习知识。
而相对于城市，农村 的教育水平这些年基本上没有多大的提升，学习依然是重中之重。很多学校连音乐美术都没有，只有无休无止的文化学习。学生的学习能容非常的单一，这也是由由于农村教育资源度短缺的现状造成的。目前来看，想要平衡这种教育资源的差异，一定要从教育观念的做起，让更多农村学校着重培养孩子的多方面能力。当然这么做的前提是增加农村的教育资源的投入。只有这样才有可能缩小城乡教育之间的差异。
至于以后这种差异会不会减少，就要看有关部门会不会加强对农村教育资源的投入。如果不家打农村教育资源的投入，这种差异会变得越来越大。
这是我的个人看法，如果有什么想法大家可以交流一下。
大城市的教育和小城市的教育差别大吗？体现在哪里？
教育本身沒有差别，中国的教育是一个教材举国通用，一张考卷举国统考，只有社会环境确影响教育质量！
城市发展不同让孩子们的见识有所区别，对教育的态度也有区别，小城市和乡村教育更加影响学生的学习态度，认真努力能够飞得更远，更加拼命努力！同时教育资源相对大城市比较好，但金钱市场教育让大小城市穷人孩子比较弱势，可学习的态度让穷孩子更努力，所以总体差距不大，而且高考小城市录取更高！
大城市和小城市在教育方面，是有差距。
从家庭教育的角度，差距并不大。家庭教育的主要因素是父母的教育引导，和所在城市关系不大，这一点应当容易理解。
从社会环境来看，大城市的孩子所见所闻，接触的事物远多于小城市，这一点，如果家庭状况许可，也能够进行部分弥补。
在学校教育资源方面，应当说是最大的差距。老师水平、教学环境，教育理念等等方面。尤其是农村，差距更大！
是有差别的，差别的大小取决于经济水平、人文环境、教育政策等多方面！大的城市收入高、家长文化层次高、科学技术水平高、政府投入高、教师普遍水平高、学习氛围好、学习选择机会多等！一句俗语证明一切，人往高处走，水往低处流！有条件选择的话还是大城市好些！
如何看待城市教育与农村教育两者差距问题？
城市教育与农村教育的差距？这个问题，如果说，你有经济能力，农村子女一样可以到城市享受公平的教育资源！
如果你有经济能力，你一样可以继续享受国家丰富的教育资源。如果你没有能力，就算有国家丰富的教育资源，你也没有能力享受！怪谁？
再说，城市的教育与农村的教育，本来就是没有存在教育的差距。教育，特别是现代的教育，更加没有存在巨大的差距。教育，本来就是没有公平的教育，只有教育为教育而教育！你如果有经济能力，继续学习，一样会得到更多的教育资源，更广泛的教育资源，更深层的教育资源！！！
至于你说城市与农村教育相差越来越大，将来会有什么影响？
这个问题，其实，农村和城市的九年义务教育是公平的，根本没有教育差距可言。如果农村学生想要得到更好的教育，你如果有经济能力，一样可以到城市继续学习，享受国家的教育资源！
所以说，城市与农村的教育，不会给将来带来什么不好的影响，我国教育，只有越办越好，不可能越办越差！！！
为什么说农村与城市的教育相差变大了呢，有以下几个方面:
1、师资力量对比。
优秀教师都优先分配或者选择在城市导致农村教师水平参差不齐
2、基础设施建设。
教育建设的投入偏向于城市重点学校，而忽略了偏远农村
3、生源水平。
城市的孩子很早就开始接受教育了，家长也都重视自己孩子的学习，而农村孩子童年时间除了在玩耍还是在玩耍，父母也都忙着自己的事情很少陪孩子教育。
这样重视教育的家庭会想法设法安排孩子去城里读书，有个好的环境。于是会导致一个现象城市的生源过多，农村生源不足。
城市与农村教育相差越来越大，对农村孩子以后的生活质量和发展空间都会有巨大的影响。
1、目前我们发现这样一种不好的现象。很多农村家庭的孩子对学习都不太感兴趣，有的孩子宁愿在家里放牛也不愿意到学校读书。
目前国家已经对处于1—9年级义务教育阶段的学生，实行免收学杂费的政策。本来这对于农村孩子来说是个很好的学习机会。
但可惜的是，依然有个别孩子没有好好珍惜，这个可能会改变自己一生前途的好机会。
他们即使是在学校读书，但没有明确的人生目标，纪律散漫，没有心思学习，整天就想着该怎么玩才更开心。
试想，一个整天无心学习的人，长大以后能凭什么跟在城市里一直努力学习的人相比？
2、家长目光短浅。有部分农村家庭的家长目光短浅，只把眼光盯着眼前的利益。他们只会计较，从一年级读到大学毕业，至少要花费几万块钱。
但假如初中毕业后马上出去打工的话，不单不用花费，还可以赚得一大笔打工的钱。他们根本就没有想过，十年以后呢？二十年以后呢？
因为家长考虑的是短时利益，在平时的言行就会对孩子产生影响。读书无用论也是常挂在这样一些农村家长的嘴边。
当然，有这种想法的家长毕竟不多。目前有两种现象值得庆贺。
1、国家这几年在大力推广均衡教育，这对于农村孩子的学习教育，是个极大的好事和转机。
对农村学校的基建、教学设备的配备按一定的标准配套。对教师队伍逐步补充充实，从教学硬件设施和教学资源等各方面进行完善。这是国家对农村教育实施的好政策，是农村教育得到快速发展的契机。
2、我们也看到，很多农村的家长都已经意识到教育的重要性。所以想方设法的把孩子往城市学校送，有的为了保证孩子的学习，甚至在城市买房，就是为了给孩子买一个学区位子。这说明很多家长都已经开始意识到孩子教育的重要性。
社会在发展，人们的观念也在不断改变。在信息技术高速发展的今天，没有文化，没有技术，就永远比人低一等。农村的孩子假如不懂得珍惜，努力学习，那要改变现状的机会几乎是微乎其微的。这也就是教育差别带来的巨大影响。
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谢邀！当前城市和农村教育之间的差距还是很大的，虽然国家在努力提高均衡教育普及，成效不很大。普遍存在的差距一是教育资源上，其中师资占重点，大部分优质师资资源流动不到农村。二是教育观念上的差距，城里的家长在孩子小的时候就开始教育孩子，只有学习好，考上好大学，将来才有好前途，而农村的家长认为，读不读书无所谓，反正家里有房有田。三是教育辅导上的差距，教育是一项综合性工程，社会学校家庭必须紧密配合。城里的孩子天天由父母紧随其后，教育辅导，而农村呢，只剩下留守孩子和老人，老人接受不到新观念，也没有多高的文化水平，怎能对孩子进行教育和辅导呢，他们更多的是给予留守孩子物质上的关心和精神上的溺爱。
这个问题在几年前农村小学并校之后，利弊就显现出来了。
以我的家乡（黑龙江）为例，因为大概在2015年（记不清具体时间了），地方出台政策，村小学都合并到镇里学校，简称并校。
因为镇里没有高中，很多家长就选择一步到位，直接把学生送到市里读书了。
农村学生插班到市里学校读书，劣势一下就出现了，原来在本校成绩很好的孩子，在市里班级只能排上中等生，成绩差的，更是扫尾了。各种竞赛，各种特长，几乎都表现不出色。
其实也挺奇怪的，读的课本是一样的，怎么成绩相差这么大呢？老师和家长分析各种原因总结出，农村师资力量，课余活动，特长练习等等，和市里学校比差距太大了。
城市与农村教育差距大对将来的影响，对孩子们来说，应该是好事，能接受更好的教育。对家长们来说，就有喜有忧了。
因为要陪孩子读书，许多家庭一分为二，爸爸留在乡下种地，妈妈进城陪读。
时间长了，经济负担增加，家庭和睦破裂。当然，大多数不是代表全部，但是，农村离婚率暴增，而且大多数都是陪读家庭。
由此可见，无论在什么环境，多想想孩子和家庭，别轻易毁掉一个家。
希望回答能有所帮助。
备注:图片来源网络下载，不是原创
城市教育师资力量远高农村，城市教师工资高，一些教育精英往城里跑，城市环境好，学习条件优，比如图书室实验室装备领先设施多资料全，最适应有钱人生活有钱人家的孩子上学，再好农村孩子也去不起。
城里的孩子相对来说见识广，家长有一定的文化基础，可以对孩子的学习进行帮助。而农村的孩子大部分是留守儿童，见识短，缺乏父母的关爱，学习上只能靠自己由于农村教师的待遇以及交通问题。造成了农村部分优秀的教师流向的城市，虽然累，但他们愿意。这会使农村教育雪上加霜。
总之，农村教育和城市教育差距越来越大这已经是不争的事实。农村学校将逐步丧失竞争能力。仅剩下服务功能。要改变这一现状，国家必须加大对农村教师的投入，学校教育的关键还是教师，不要让教师丧失信心，农村的优势是班额小，如果能抓住这一优势激起农村教师的干劲。教育现状的扭转也不是没有可能。
农村学校的教育资源为什么这么短缺？
教育资源也就是“教育经济条件”，包括：人力资源、物力资源和财力资源.
1、教育人力资源包括教育者人力资源和受教育者人力资源，即在校生数、班级生数、招生数、毕业生数、行政人员数、教学人员数、教学辅助人员数、工勤人员数，农村学生越来越少，师资力量也越来越薄弱，自然导致人力资源短缺；
2、物力资源包括学校中的公共固定资产、教学和科学研究用固定资产，现在大部分农村教学设备环境和城市里差距很大，德智体美劳需要匹配的教学环境和设备都没跟上，就算引进了新的教学设备老师也不会用，或者应用不充分，所以农村物质资源也匮乏；
3、财力资源，近些年主要教育投资用于城市，对农村教育的投入相对极少，而且附加条件多，加上程序复杂，真正能投入到农村教育实际使用的资金不多，不能满足农村教育的最基本的需要，好不容易下拨的教育资金还被用作面子工程，在条件不具备的情况下去搞信息化达标、远程教育、示范工程等等，耗资大、成效少，老师不会用，学生实际也不适合用。
综上所述导致农村教育资源短缺，现在国家也非常重视农村教育，希望会越来越好，让孩子们有一个平等的教育。
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农村学校教育资源为什么这么短缺？我来回答这个问题，因为我是从农村出来的。
现在的农村学校大部分因为生源不足5人而停办了。像我居住的这个县城，乡下现在只有一所学校，从幼儿到初三才五十人左右，年级跨度大，年青教师都不愿意继续在农村任教，都找关系调回县城任教而且安家了。剩下原来就是农村的老师，一是年龄结构偏大，临近退休，而且都是原来的老民办转正的老师，语文数学还能凑合着教，英语，理化，音体美老师就尤为短缺，即使是语文数学老师也随着退休的递减逐步短缺，中青年老师没人愿意到农村任教，就出现了部分科任教师出现断层。二是有些年龄偏大的老师，特别是男老师，对于幼儿教育，小学低年级教育已经不适应了，只能在后勤、政工方面做些工作，这也是形成了农村老师资源短缺的一个原因。
从去年开始，为了教育资源向农村倾斜，出台了县城老师去农村任教，服务三年以上者从工资等方面提高待遇，可主动报名愿意去的也是寥寥无几。年龄偏大的愿意去，可不符合要求，中青年骨干，一来本人也不愿意去，二来学校也不放。这也是形成农村教育资源短缺的一个原因。
随着农村人口向城镇转移，教育资源的短缺，像我居住地区的农村学校估计在两三年后也面临关闭的结局。因为成立一所公办学校，政府所承担的费用和学生人数极不平衡，造成教育资源的严重浪费，而且家长也为了孩子的成长在逐步把自家的孩子送往县城学校，享受比较优质的教育资源。
到那时也就不存在农村教育资源短缺的问题了。这是我自己的观点，也是从近三年关闭其他乡村学校做出的判断。
所说的教育资源主要是师资。农村师资缺乏的主要原因是教师进城造成的。近年来，很多县城都在搞房地产开发并以此拉动地方经济，出台了很多鼓励政策，很多教师卖掉农村房屋进城买楼，然后为了工作方便很自然地把工作关系调进城内学校。再有，青年教师结婚后婚房基本都在城内，自然就想办法把工作调进城内。留住农村小学初中师资的唯一办法就是提高待遇，以此留住优质师资。
到此，以上就是小编对于中国城市教育资源差异现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国城市教育资源差异现状的4点解答对大家有用。