大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村教育现状调查案例的问题，于是小编就整理了1个相关介绍农村教育现状调查案例的解答，让我们一起看看吧。
你所了解的农村小学现状是什么样子？
我来回答你吧，也只能局限于我这个地区，并不能说全国农村小学都是一样的。但总体情况大致差不多：
由于中国各地已开始城镇化，广大农村房子还在，有的地方还大多修建了新房，但房子住的人越来越少，乡村里的孩子也越来越少。有的是跟父母去了打工的地方入学，有的是让爷爷奶奶带到集镇中小学租房入学，所以乡村小学大都进行了并校办学。我们这里原来每村一个小学，现在四五个村才合办一所小学，有的还没有五六年级，简称分点小学，只收三年级以下学生。
这样的小学，由于生源少，师资力量相对薄弱，也根本不可能配齐音体美全科老师，也留不住远方的优秀教师，很少有扎根偏避乡村教学的好老师，大中毕专毕业的老师也很难分下来。所以这些偏远的乡村小学只会越办越差，村民的条件稍好点也会把孩子送到更大更好的学校去上学。
在生源不足，且质量差，师资不会好的农村小学教育会好吗？当然，这种情况是随着各个地方农村的贫富和村庄空心化情况决定的。如果这个地方乡村振兴，村民都离土不离乡，那么这里的乡村学校也肯定会兴旺发达，乡村教育也只会越办越好！
不信的话，你去南街村看看去？他们也是乡村小学，可是找不到一点乡村的影子，甚至还比某些城里学校好。随着党中央乡村振兴战略的提出和开始，相信乡村教育的春天也会到来！但是祖国地大物博，不是所有的地方都能一下子改变的，乡村合并走城镇化道路是大势所趋，农村小学教育现状的落后只是暂时现象，只要紧跟党中央，保持好走中国特色社会主义道路的自信，祖国的农村教育明天一定更美好！
目前我们的教育发展是非常快，但是仍然存在贫困农村地区教育资源严重不足，主要是以下几个方面：
1、硬件设备的不足
农村地区的学校一般都是在简陋的教室里面进行授课，甚至我们这里我见过一个山村的学校就是一个简单的民舍改造成的教室给孩子上课，所以更别说其他的电脑设备和科学实验设备，所以这些问题都严重制约这些地区教育发展，很多老师也很难适应这样的教学环境。
2、师资力量的配备不齐
教师是农村地区最大的问题，很多青年教师因为条件艰苦而不选择去农村任教，所以近年来很多农村的学校没有老师任教，很多就就算有老师也是一个老师包了很多语文数学等科目，甚至一个老师还有可能教多个年级和多个科目。这样的艰苦条件造成教育的不平衡发展，还有一个原因造成年轻教师不去农村，就是职业发展，城市的老师有各种培训学习的机会，使得职业素养和技能不断成长，但是农村是不可能有这种的机会的。
3、教育资源的开发落后
随着现代教育的推进，教育资源的开发也取得了越来越多的成果，这也是教育魅力之一，但是农村教育连基本的课内教学都存在困难，所以更别说其他的教育资源的丰富和开发。这样既不利于学生的综合发展，也不利于教师未来的职业发展，增加很多老师的职业负担和危机感。
4、政策的扶持和重视使得农村教育现状有所好转
近年来我们各地方根据相关政策出台了农村教育扶持制度，这体现在教师招聘和农村校园硬件的加大投入等方面，这从层度上促进了它的发展，但是仍需要加大平衡发展上加大力度。
谢谢邀请:农村小学现在的现状就是比以前有所改善，但是改变不大。教育的不公平导致了农村和城市的教育相差太大。教学设施不完善，农村学校的优秀教师的流失更加的使农村小学的教学不城市。
国家一直在说公平教育，但是我们看不到什么希望。在新闻上看过日本的有关公平教育的新闻，日本是世界上教育最公平的国家，不论是农村还是城市的学校不管大小如何都是一样的待遇。该有的设施都是一一具全。都是就近原则。不用像中国一样买房子还必须买学区房才能上学。在中国，确实是好多方面教育，医疗，养老等等没有一点是相对公平的更不用说是绝对的公平。
四川省泸州市叙永县水潦彝族乡白沙明天小学（海涯村小学）七个班341人，现在活动场地只有一个篮球场，教师寝室不够用，两三个人合住一间，经常停水停电。专职教师每周15节课，上一个主科（语文或数学）兼多个副科（科学、体育、美术、音乐、校本课程、生命生态与安全等）。由于撤点并校又没有校车，有的学生从家到学校要走近两个小时的路程，有很多留守儿童，学习成绩良莠不齐，城里的娃娃交钱请老师补课，农村的教师免费给娃娃补课娃娃们还不愿意，安全是根高压我，下午也不敢留娃娃留久了，农村的山路，娃娃回家迟了，谁都是提着一颗心，冬天天黑得早，夏天又担心阵雨山洪，农村娃娃的家庭教育与城区相比也差距不小。不少班级有特殊学生（坐在教室里不动不说也不写），期末考试全班平均分有的只有四十多、五十多，常挨批评。我看有的地方村小学生越来越少，我们这里却不少，都是五六十人的大班，还曾经有个一年级是七十多人的大班，后来分成了两个班。县域内教育均衡发展的政策很好，但落实不一定到位，进展缓慢。很多地方电子白板多媒体都换代了，这里还是黑板加粉笔的教学。感谢多方爱心人士的资助，“我们无以为报，但我们承诺：当别人有困难的时候，我也会尽力去帮助他人。”
现在的农村小学，已经不再向之前那样的破旧了，至少我们这里是。
我们先看看硬件。现在对于旧教学楼，都进行了翻盖，建成了小楼，教室也焕然一新，每个教室都有多媒体设备，白板电脑，投影仪，等等，还增加了音乐教室，美术教室，图书室，微机室等，而这些教室的设备也跟城市是同步的，只是缺少相应的老师。尤其是图书室，今年我们学校光图书就有两万多册。总之，硬件设施是达标的。
我们再看看师资，农村学校普遍存在的现象就是老师的缺乏。而且老师的调动很大，年轻老师在农村呆不了几年就上城里去了。每年分配下来的都是新老师。
最后看看学生，农村学生相对城市来说比较少，但是学习动力不足，家长也比较不配合。
总之，现在农村学校正努力向城市学校靠近，但是仍需很大努力！
到此，以上就是小编对于农村教育现状调查案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村教育现状调查案例的1点解答对大家有用。