大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育现状与趋势研究的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育现状与趋势研究的解答，让我们一起看看吧。
比较学前教育的研究目的对象与方法？
比较学前教育的研究目的、对象和方法如下：
研究目的：
借鉴他国学前教育经验，改进本国学前教育实践。
向外国介绍本国学前教育成就经验，加强国际文化交流。
研究对象：
当代世界各国学前教育的基本情况。
当代世界各国学前教育的一般规律和特殊规律。
影响当代世界各国学前教育发展的主要因素和相关因素。
研究方法：
比较法：通过比较不同国家和地区之间的学前教育实践、政策、教育理念等方面的异同，来揭示其背后的影响因素和规律。
文献法：通过查阅相关文献资料，了解不同国家和地区学前教育的发展历程、现状及趋势，为比较研究提供理论依据。
实证研究法：通过实地调查、访谈、观察等方法，收集第一手资料，对不同国家和地区的学前教育实践进行深入分析。
跨文化研究法：通过对不同文化背景下的学前教育进行比较研究，揭示文化因素对学前教育的影响。
以上信息仅供参考，如有需要，建议您查阅相关网站。
幼儿课程与其他阶段课程相比有哪些不同，它具有什么特点？
幼儿园课程与中小学课程相比较，从内容到形式都有着较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务、目标以及不同年龄段儿童身心发展的规律、特点决定的。
（1）幼儿园课程融合于一日生活之中。幼儿的保育中包含着教育，教育中蕴含着保育。从幼儿园课程的内容来看，由于幼儿教育不是单纯传授系统的知识技能，而是注重幼儿全面和谐的整体培养。
（2）游戏是幼儿园课程的基本形式。幼儿园教育以游戏为基本活动，因此，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。而中小学教育教学的基本形式就是上课。
（3）以幼儿的直接经验为基础。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作他们，才会比较容易地真正达到理解。幼儿园课程应积极发挥幼儿感官的作用，让他们正确地运用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进行学习。对幼儿来说，只有这样的学习，才是有意义的学习。这一点也是与中、小学生学习的区别之一，因为中、小学生是进行系统的学科知识学习，以间接经验的学习为主。
学前教育（幼师）就业前景如何？
就我个人感想来说一下吧。
我是全日制本科学前教育师范生，目前是公办幼儿园的在编教师。
宏观来说，目前我国逐渐重视学前教育，涨工资也被提上日程，同时二胎开放，幼儿园教师的缺口肯定也会越来越大的。就业是很容易的。
但是就个人来说，入坑学前教育还是需要谨慎考虑的。我算是比较幸运的，一毕业就考上了在编教师，并且是东北某省会城市。基本没什么波折。但是～工资很低，特别的低。每个月扣完五险一金，就开1800元人民币。要是没有男朋友救济估计早就饿死了😔其次福利待遇什么的，全部没有。年终奖，不存在的～奖金，一毛钱都没见过～除此之外，每个月还要不停的写教案写各种材料还要做环创做玩教具，并且，幼儿园穷，要啥没啥，很多做环创的材料还要自己掏钱买。连彩纸都要自己掏钱买😔这都不是最可怕的，最可怕的是孩子。熊孩子是真的存在的，并且数量不在少数。熊孩子，打不得骂不得凶不得，无论你对他说什么，都当成放屁。只能自己一忍再忍。讲真，我以前很喜欢小孩子，现在都不想生孩子了。我现在抓紧一切要远离这里，早日考出去，早日脱离苦海。
总之一句话，宏观环境很好，但是入坑需谨慎。
到此，以上就是小编对于学前教育现状与趋势研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育现状与趋势研究的3点解答对大家有用。