大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育资源不平均现状的原因的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育资源不平均现状的原因的解答，让我们一起看看吧。
与国际相比，我国数学教育有哪些优势和不足？
中国在数学教育方面具有以下优势：
1. 重视数学教育：中国政府和教育机构高度重视数学教育，将其视为培养创新能力和解决问题能力的重要手段。
2. 竞争激烈：中国的学生面临着激烈的学术竞争，这使得他们在数学领域具备了很强的竞争力和学习动力。
3. 优秀的教育人才：中国的数学教育拥有许多优秀的教育人才，他们具备丰富的教学经验和科研能力。
4. 数学文化：中国数学有着悠久的历史和丰富的数学文化，这为数学教育提供了丰富的资源和传统。
然而，中国的数学教育也存在一些不足之处：
1. 应试导向：中国的数学教育过于注重应试，学生更多地关注应试成绩而不是真正理解和应用数学知识。
2. 课程内容繁杂：中国的数学课程内容繁杂，给学生带来较大的学习压力，可能导致他们只求背诵而不求理解。
3. 缺乏创新思维：中国的数学教育偏重于基础知识的掌握，相对较少培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 教育资源不均衡：中国的教育资源在城乡之间存在不均衡现象，有些贫困地区的学生缺乏良好的数学教学条件。
与国际相比，我国数学教育的优势是基础教育比较扎实牢固，学生的素质基础普遍较高，学生的数学平均水平也比较好。我国数学教育相比国外不足点是尖端领域仍然缺少顶尖人才，教育体制相对僵化，不利于个人发挥潜能。
势：各种公式熟练，解题能力一流，考试小能手
劣势：公式由来不知道，没有数学的整体观念，知识零散，建模意识欠缺，无法运用数学思维对实际生活中的问题做出推断，不能领会数学的真正用处
已经是九年义务教育了为什么上学还是这么难？
这主要是近些年来国家以及地方政府不太重视农村教育尤其是农村教师而造成的，农村教师留失非常严重导致农村教育质量每况愈下，家长使尽各种伎俩一窝蜂将自己孩子送往县城，致使农村学校一所所的倒闭，而给县城学校造成大班额现象非常严重，所以，农村的孩子在农村学校就读，家长不放心，在城市学校就读，报名就成了问题……
难的不是上学，而是上学的投入。
第一投入是人力。过去路上车子少，小学中学又遍布各地，尤其是农村，村村有小学，有的还有中学，孩子们都是自己走来走去上学，无需家长接送。如今学校撤并严重，村里小学几乎全军覆没；路上车来车往，极其不安全。所以，现在没有人接送的孩子几乎没有，一是怕路上不安全，二是怕路途太远孩子走不动。去看看学校门口放学上学时候是接送车辆就知道了。一个孩子上学就需要一个大人接送，这对于双职工家庭是个沉重负担。有的干脆租房陪读，那样代价更大，一人陪读意味着必须有个人不上班，一般家庭真的难以承受。
第二投入的是补课费用。如今人人怕输在起跑线上，怎么才能不输呢？补课。找越好的老师需要钱越多，加上如今义务教育阶段的老师心黑的特别多，漫天要价，把家长折腾得要哭，孩子折腾得要死。
这样的上学能不难吗？
想教育不难，国家首先加大教育投入：让校车遍及大街小巷，城市乡村；让乡村教师提高待遇，不老想着往城市跑。还要遏制有偿补课，让优质教育资源平均分布，惠及每一个角落的孩子。
不过这条路很长很长。
到此，以上就是小编对于教育资源不平均现状的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育资源不平均现状的原因的2点解答对大家有用。