大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师范教育的现状的问题，于是小编就整理了3个相关介绍师范教育的现状的解答，让我们一起看看吧。
为什么很多师范生都劝你不要学师范？
师范生是指师范院校的师范教育专业的学生。这些学生往往是享受优惠学费待遇，他们的学费往往比其他专业的学生的学费要低。但是他们所学的专业往往局限于教育领域。但为什么很多师范生会劝你不要去报考师范类专业呢？我想这主要是有以下几个原因。
首先，师范生的就业范围比较窄，他一般局限于学校和教育机构。他非师范类的专业的学生，却可以在学校，教育机构和公司等其他单位进行就业。
其次，即使师范生读完了教育类课程，他也不能拿到教师资格证书。师范生读完课程之后呢，还是需要通过教师资格证考试才能拿到教师资格证去当一名教师。而其他非教育类的学生也可以通过考教师资格证而取得教师的资格，所以师范生在教师资格证的取得方面并没有什么太大的优势。
第三，在这个社会上，教师的待遇并不好。一份待遇并不是非常好的工作，在非师范生的挤压下就业变得也越来越难。
最后，最后每次寒暑假回到家乡师范生都会被别人瞧不起。
由于这些因素，很多师范生会建议其他同学不要考师范类院校。
虽然有上述因素存在，我们还是希望更多的人能够报考师范类院校，因为师范类院校是我们教育事业的希望。教育需要更多的人关心，需要更多的人参与，所以我们不应该建议不去考师范类院校，师范类是我们教育的的未来。虽然现在教师的待遇不尽如人意，但是以后相信它会变得越来越好，越来越多的人呢会报考师范类院校，然后加入我们的教育行业的大军，为我们的教育事业作出贡献。
目前师范生的就业形势还是不容乐观，虽然就业招考机会比较多，但每一次招考考试计划人数还是比较少。
师范类院校师范教育专业毕业生，一方面是偏远山区的基础学校教育师资力量短缺，一方面部分师范类院校毕业生无业可就的矛盾所在。毕竟各地的每年新入编的事业编制计划人数非常有限，这主要涉及到地方财政预算，同时也与各地基础学校教师职业特点有关，教师是终身从教，因为年龄和身体健康状况等诸多因素，部分教师在编教师而不能够在岗。
目前师范类院校毕业生主要从事教师职业的招考考试形式有:省市三支一扶、地方四支一扶、特岗教师、西部计划、地方基础学校学科岗位招考等。师范类院校毕业生奋力参加各类招考竞争，竞争激烈。
之所以竞争激烈，这也在一定程度上与师范类院校毕业生数量众多相关联。现阶段全国高校中地方省属师范类院校和医学类院校数量最多，部分师范类院校迫于生存，盲目扩展设置大量文科类专业，招生规模比较大，在当前二本层次院校就业率堪忧的状况下，给二本师范类的毕业生更是雪上加霜。
二本层次的师范类院校毕业生一旦在生源地地方民生项目性就业招考中失利，将会再无更多的就业机会，即便是在其它领域从业，由于自身学历水平和专业综合能力，以及个人的综合素养，限制了其个人综合发展。这是由于大多数师范类院校地域位置比较偏僻，位于三四线小城市，在四年本科培养过程中，无论在个人专业发展还是眼界拓展，由于就读高校的教育资源限制，制约了毕业生后续综合发展。
基于此，还有教师职业状况并不是十分理想，教师职业社会地位比较低，教师工作辛苦，工作过程中受到学校管理的框框条条比较多，加之部分基础学校中对于教师的不规范严苛的管理制度，让新入职教师难以适应，特别是部分校长的综合素质和管理能力比较低，对于教师不尊重等成分，部分新入职教师对此的看法不好。
你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的“为什么师范生劝不学师范”的问题。
1、师范生就业范围相对狭窄。师范生一般是指教育类的专业，比如数学、英语、化学、教育学等。这些专业毕业以后，除了进入学校教书或者辅导机构代课，到社会上符合自己条件的就业岗位少之又少。还可以通过考研来解决就业的范围，但是大多数也仅限于教育类的岗位。整体来说，不如非师范生的就业范围宽广。
2、非师范生与师范生同等条件竞争。原来师范类毕业生毕业就有教师资格证，而且非师范类毕业生还不能考。师范类毕业生的竞争仅限于师范生自己。而现在，师范类毕业生教师资格证的获取渠道也是通过考试获得，而且通过率也是较低的。加之，非师范类毕业生也可以参加考试。师范类毕业生没有任何的优势可言。另外，他们一同参加教师招聘考试，人数上比以前增加了不少，而岗位却还只有那么多。这样一来，师范类毕业生的就业前景在本来就不是太好的情况下，变得更加渺茫了。
3、现在的教师也比以前难当，待遇方面也不是太高。教师职业现在的难度比以前高，因为学生的知识面以及性格方面较以前都有变化。还有法律规章也越来越健全，老师的束缚比较多。还有就是教师的工资水平确实不够好，也不具备很强的吸引力。
不管是什么专业，都要靠自己的努力。不努力，什么专业学完以后找工作都不容易！努力吧，少年！
很高兴回答这个问题，“为什么很多师范生都劝你不要学师范？”
主要是：师范生在校学习状况、教师就业的严峻形势和教育行业的社会现状。
第一，师范生学生在校学习严格充实。
我也是从师范院校毕业的，我们知道我们的学校管理和学风都是最正的，与其他大学相比较而言，学习的知识和内容，比较不轻松。
第二，师范专业学生的就业情况依然不容乐观。
社会上很多人都知道教师这个行业很辛苦，那么报考师范专业的时候，很多也是无奈的。选择这个专业之后，要工作的时候又不能顺利就业，家里一般没有人际关系。这让很多选择师范专业的学生觉得这个专业，真的是没有太多吸引人的地方啦！
第三，教师行业的社会现状。
比较忙碌，节假日，星期天该牺牲就牺牲了。在高中阶段，还有早晚自习，忙碌的背后依然是不高的工资待遇和社会上很多人的不理解，以及这个教师行业，现状变得越来越高危，越来越难从事了。
总之，一个忙碌而又高危行业，就业难，在校学习任务重，又那么辛苦有谁还愿意？还会推荐别人来学习这个专业呢？
“太阳下最光辉的事业”正面临着考验！
不只是师范生会劝你。
搞财务的告诉你不要搞财务，农民告诉你不要种田，司机告诉你不要开车，当官的也会说当够了，就连那个银行的行长也在总理面前说自己是弱势群体。。。。。。
你喜欢什么？你爱什么？你想成为什么样的人？
如何看待天水师范学院的现状和发展？
天水师范学院是一所很有发展潜力的大学，师资力量相对于河西学院，陇东学院，兰州城市学院来说比较强，更何况学院处在天水，天水是一座充满活力，经济后劲十足的城市，有着庞大的人口，悠久的文化，较为完满的工业基础，所有的这些都是甘肃的其它城市不可比拟的，因此天水师范学院只能是越办越好，前途不可限量！
各地公费师范生相继出现缺口，是学校难考还是学生不愿考，为什么？
师范生公费教育政策的推出是为了鼓励优秀学生从教，其对农村地区的贫困学生有些吸引力，能够解除其上大学在经济上的后顾之忧，因为该类学生在校期间的学费、住宿费由国家财政负担，而且发放生活补贴。国家为了扶持落后地区的教育，尤其是农村教育，规定学生四年毕业以后必须到指定的中小学任教。各地免费师范生相继出现缺口现象，主要有以下两个原因：
一是许多学生不愿从事教师这一行业。许多地方的教师的工资水平较低，社会地位也不高，而且工作较为操心费力，单调重复，很多年轻人不愿当教师。二是按照规定一般要求去农村落后地区任教，而且要满足一定年限。农村落后地区待遇非常低，有些地方甚至低到只有两三千元，而且生活条件也较差。年轻人多向往城市的繁华，这一规定使更多人打了退堂鼓。
虽然公费师范生在上大学时省却不少花费，但是毕业后的工资待遇低，而且生活条件也较差，尤其是在经济落后地区遇冷更加明显。
到此，以上就是小编对于师范教育的现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于师范教育的现状的3点解答对大家有用。