大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育的再生产理论现状的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育的再生产理论现状的解答，让我们一起看看吧。
教育行业存在哪些问题？
从教师层面来说，教师这个行业存在的问题有以下几点：
一、教龄津贴过低
10元封顶的教龄津贴很多年没有改变，这项制度实施与1985年，距今已经35年了。三十五年前，10元的教龄津贴相当于三分之一的工资，可现在10元钱的购买力简直可以忽略不计。相关专家通过计算得出，30多年来，物价上涨了150多倍，10元津贴岿然不动只能说尊师重教还没有落实到实处，只是停留在口号上。
二、女教师多，男教师少
阴盛阳衰，没有哪一项智力工作像教师职业这样阴盛阳衰。有人做过调查，男女教师比例幼儿园达到1:49，而中小学男女教师比例更是高达39:61，男女比例严重失调。这将会带来十分严重的影响，伪娘当道、花美男刷屏，中小学校中不少男学生阳刚之气不足、阴柔之气有余，这已渐成普遍现象。甚至相当多的男性成年人在语言、行为等方面表现的较为女性化，这与读书时期一直与女教师接触不无关系。
导致出现这一后果的，与教师待遇有脱不开的关系。
自古以来就有“家有三斗粮，不做孩子王”之说，教师社会地位一直不高。再加之现代教师收入不高，而男性一直都是家庭的主要经济支柱，承担着买房、赡养老人、抚养小孩等诸多压力，教师的工资水平不高降低了教育事业对男性的职业吸引力。男性认为选择教师职业缺乏社会认同,被人看不起,因此在报考大学时就较少选择师范院校。考上教师后也是千方百计想要改行，获得更高社会地位和更高报酬。
问题已经很严重，请有关专家本着对社会负责，对下一代负责的态度，抓紧时间研究对策。
三、“校闹”横行
教师物质贫乏，精神压力也很大。很多教师表示在“校闹”横行的今天，管理起学生来有心无力，根本不敢管，放不开手脚。管好了是你的本分，管不好家长就要投诉你，而切逢诉必赢，让教师思想、精神压力倍大，不敢负责任。重新制定《教师保护法》，对无理“校闹”严厉打击，保护教师合法权益。
让教师乐于从教、终身从教，我们还要切实提高教师待遇，发放实实在在的福利，提升教师职业吸引力。
当今社会条件下的教育笼罩在经济大环境之中，经济的产物算不算问题？整个体系框架运行多年，和许多行业类似，模式、系统、工资、流转等基本固化，会为了所谓科学化、素质化推倒重来吗？如果要修正，程度如何把握？是坚持中国特色还是向西方模式演绎？是大修还是小补？我们回答不了，议论而已。
流水线式的套路、填鸭式的灌输；工业统计式的算计、商业竞争式的经营。教育在人们眼中不过是一个普通行业而已，甚至根本不在乎是不是国家的文化精英，是在培养祖国的未来，只关心那个行业“火不火”，利润怎么样，一些问题应运而生。
现在学校、学院也在探索新教育，已有了改善。但与人们的期望还有距离。如果不转变培养综合创新型人才的思路，照此延续，今后的路很长，问题也只是翻来覆去的老问题，懒得说。
我们家长的教育问题：
①过高的期望，带来孩子的无望；
②过分的溺爱，带来孩子的无情；
③过频的干预，带来孩子的无奈；
④过度的保护，带来孩子的无能；
⑤过多的指责，带来孩子的无措 。
自然是孩子的天性，自由是孩子的本性。扼杀天性和本性，就是扼杀成长的活力和动力。
如此教育不可能培养出创造性人才，但找个工作上班到退休没问题，平安是福嘛！
到此，以上就是小编对于教育的再生产理论现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育的再生产理论现状的1点解答对大家有用。