大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于激励教育的现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍激励教育的现状的解答，让我们一起看看吧。
您对当今中国的教育事业作何评价？您有什么好的建议？
我父亲是一名光荣的人民教师，父亲说过一句话，我一辈子都忘不了。父亲说＂教师不是教书育人，就是误人子弟。＂我从小就看到我父亲背课到深夜，对自己的职业认真敬业，对自己的学生更是关心备至。家庭条件不好的学生，父亲是捐钱捐物。同学们经常到我家里蹭饭，我父亲的学生，现在是桃李天下，品学兼优。都在为祖国的发展建设，供献他们的力量。现在的学校，我觉得风气不好，只重视分数，不重视对学生的品德教育和爱国主义教育。浙大教授郑强说过＂北大，清华培养出了汉奸，买国贼，毕业后不报效祖国，都跑到外国去了。＂对一个民族来说，教育是把自己最优良的东西传给下一代，他们可以发扬光大，教育的根基，要从娃娃抓起。教师也要做到，正人先正己。
1，改革高考，把心理卫生分加进去，现在许多学校不重视心理卫生，使孩子没有创造力，走向社会很容易犯罪，人格分裂。
2，改革高考，把精神卫生指数加进去，现在许多学校的德、体、美、音，做得非常不好，许多学生三观不正，不知是非、丑恶、真假！另外均衡教育不够好，使学生性格不向好，智力没后劲，出现行为、语言、思维都不正常，没逻辑！
教育必须用毛泽东主席领导下的那一代人的精神，行为与艺术，睿智的作风，坚实的信仰，自力更生，坚苦扑素，勤俭持家，等等的教育方向，使他们爱国，爱家，爱自己，爱集体，造就一个真正伟大的中华民族，千年万代永放光芒，为了一个共同的目标，从我做起！
当今中国的教育，我的感觉问题挺多。首先是戴眼镜的学生太多，这反映出用眼过度，没有对眼晴做很好的保健。从初中到高中，为了应付升学考试，几乎没有音乐课、体育课，一天到晚都是看书做作业，眼睛很少得到休息，不近视才怪。至于安全教育、急救培训、家政训练更是很少或流于形式。缺乏生存技能培训，缺乏社会生活的接人待物、公共生活的规则等方面的教育。我建议顶层设计增加以上各方面的课时，加强监督，强制执行。中考高考按文化课录取只占极少数，其它大部分综合考评要求德智体美全面发展。
当今中国的教育我分为大学教育、高中教育、义务教育三部分。大学教育的现状不用多说都知道含金量越来越低了，很多大学生在经历了高三的煎熬步入大学就开始了享乐主义，导致学业无法精通，还有的无法完成大学学业，建议大学除了紧抓学生的上课缺勤、学分之外，还应每学年组织不少于一个月的实际打工经历，并录入档案；
高中阶段全民关注的事情，就目前而言也挺好，就是不公平性在于每个名牌大学对每个省的录取分数线不同，建议还是全国一张卷，录取分数线全国一条线，真正的公平公正。
义务教育阶段那问题比较多，首先解决家长找关系找名校的难题。建议片区内的所有学生到指定学校就读，不愿就读的自己花钱读私校；任课教师实行末位淘汰制、转岗制度，优秀教师实行交流挂靠制度，达到要求才返岗位，让普通人的子弟基本实现享受优质教育的公平。
中国的教育事业总体来说是好的，因为有了“九年制义务教育”。只是到了孩子读大学的话，负担就重了，象普通农民，一年在外打工只够孩子上个一年的大学。读不起大学的，好在国家有补助和无息贷款，来减负眼前之负。大家对这问题又什么看呢？还是看看评论吧！
能否谈谈你对教育的理解？
身为一名大学生，现在的我已经经历了教育的三个阶段，小学，初中，高中。在学习的过程中我也深深的体会到了教育的重要性。
上小学的时候，老师们就常用陶行知先生的那句：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”来教导我们。在成长的过程中，我也渐渐明白了什么是诚实守信，勤奋进取。
教育对一个人的成长起着至关重要的作用，教育的根本目的是让人能够成为一个真正意义上的人，而不是一个尽管知识渊博，但是连最基本的美好品质都缺乏的人。
小时候顽皮不懂礼貌，是教育让我学会了主动向人问好；小时候连几个大字都不认识，是教育使我能够博览群书；小时候不懂得太阳为何东升西落，是教育助我探求世间的奥妙。
可以说，如果我没有接受过教育，那么也就不会有现在的我。
教育，从广义来说，是影响人的身心健康发展的社会实践活动。从狭义来说，是专门组织的学校教育。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。
目前最为热门的话题就是线上教育，网上学习是否有效可行成为了家长的讨论点，孩子和家长的抱怨，多不胜数。网上甚至出了很多短视频以搞笑的方式来讽刺形式化教育。这个现象值得我们每一个教育者深思。今天午休过后，我打开今日头条的“抗击肺炎”的新闻，起初只是想要关注目前抗击肺炎的最新情况和数据。结果因为看到很多感人的一线抗击肺炎的志愿者、医护人员、被疫情所困在武汉的流浪者、小孩的善良帮助等新闻所被吸引，甚是感动，也更加坚定了自己要做一名传播爱的正能量的信心，也让我感受到生命的可贵，无私奉献的美[玫瑰]
我认为我被这些活生生的真实事迹所感动的同时，也在受教育。那么我们网课的内容，可否相应做些调整，先教会孩子如何做一个社会有用之人，这也是我们听了几十年的老话。同样我们可以把这个课题用来研讨，于社会有用之人（我认为于社会有用之人就是对社会传播正力量的人❤️），这次疫情，奉献于一线的医护人员、志愿者、社区人员等都可称之为社会有用之人。
大家一定在网上有听到这样的声音：“听钟南山院士的话，不出门就是给社会做贡献”，可总有那么一些人民群众不听话，不戴口罩出门、信谣传谣之人等，而这些大部分反其道而行之的人，恰恰是因为受教育程度影响，心存侥幸心理的无知（“无知便无畏”）。这反映出了教育的缺失部分，而我们这个时候的网课，就可以把这次的疫情各种官方报道的新闻案例作为一个教育点展开，例如：不吃野味、不信谣不传谣、做一个爱的奉献者…
我认为，现目前的网课教育可以更贴近生活，这样的教育更有深刻也更有意义。
以上言论，纯属个人有感而发，如有不妥之处，欢迎批评指教[送心]
现代教育理念中，“以人为本”，就是要以学生为本，学生是中心，一切教育教学工作要围绕学生的需要，有利于学生个性的全面发展，有利于学生的健康成长。这两个方面缺一不可。
用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样美好的诗句来表达人们对教师职业的赞美，对教师职业的崇敬、爱戴与感激之情，但是随着时代的发展，人们感觉到仅仅是这样的赞美还缺少点什么，教师在燃烧自己照亮别人的同时，也要得到能量补充，自身不断学习，终身学习和职业发展，不断的提高和完善。
教师也是普通人，也需要得到关注，这是一种现代的理念。如此说来，我们用红烛和春蚕来比喻教师，就似乎显得不够了。我的看法很简单，这是一个苹果的两个面。应该就是把这两个方面种意思结合起来。一方面我们要大力褒奖和支持既要对教师职业的崇高伟大、高尚的道德情操、无私的奉献精神，给予弘扬师德，另一方面同时社会要把教师看成正常人，是一个普通劳动者，教师是社会的一个职业群体，按照马克思的说法，教师付出一定数量份额的劳动，他应该从社会方面得到相应份额的一份报酬。同时教师也应该不断地学习，终身学习，不断的提高，这是既是教师的的责任，也是全社会的期望。
谢邀你谈谈对教育的理解。
我认为教育可分为家庭教育，学校教育，社会教育。前2个都是为后者服务解决社会日常问题。家庭教育得当有规划，不乱且也懂或理解学校教育那这个小孩能得到较好的教育，若有一天，家校达到一致教育那将是全民的素质化教育，也为社会教育作出贡献了。
嗯，好吧，那么我就谈下我所接受的教育。
目前正在接受的是研究生的教育，关于研究生教育给我们传授的就是如何写好论文，如何做好答辩为基础开始开设课程，在人生的道路中可以说是接受了这个高等教育，认识的人更不同，交流面也很广，其实身边的环境而改变。自己的人生确实可以得到一个很大的升华！
到此，以上就是小编对于激励教育的现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于激励教育的现状的2点解答对大家有用。