大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现阶段我国的教育生态现状的问题，于是小编就整理了5个相关介绍现阶段我国的教育生态现状的解答，让我们一起看看吧。
什么样的教育生态？
生态教育是以生态学为依据，传播生态知识和生态文化、提高人们的生态意识及生态素养、塑造生态文明的教育。
它体现于学校教育、社会教育和家庭教育各个方面。生态教育的目标是解决人与环境之间的矛盾，调整人的行为，建立环境伦理规范和环境道德观念，教育人正确认识自然环境的规律及其价值，提高人对自然环境的情感、审美情趣和鉴赏能力，为每个人提供机会获得保护和促进生态环境的知识、价值观、态度、责任感和技能，创造个人、群体和整个社会环境行为的新模式。为实现人口增长的节制稳定、资源的综合永续利用、环境资源价值的量化，经济发展的持续性、城市建设的生态化打下基础。
什么是生态教育？
我认为是指生态与环境保护意识的教育。目前我国的经济发展方式仍然是粗放型的，“环境友好型和资源节约型”虽然已经提出来，但短期内唯GDP为目的的经济发展方式，必然导致生态环境的恶化态势，环境保护问题必然还将在一个相当长的时期内相当严峻。因此，增强环保意识，开展生态教育尤为必要。
为全面加强和提高大学生的什么有必要在高中高校中广泛开展生态伦理教育？
你问得很到位呢！为了全面加强和提高大学生的生态道德修养，确实有必要在高中高校中广泛开展生态伦理教育。生态伦理教育能够帮助学生培养对自然环境和生态系统的尊重和责任感，认识到人类与自然的相互依存关系，了解生态系统的复杂性和脆弱性，以及人类活动对生态环境的影响。
这样，大学生们就能更好地学会尊重自然、保护环境、节约资源、减少污染，从而形成可持续发展的生活方式和价值观。
生态教育的功能包括什么？
1、教育可以使人树立建设生态文明的理念；
2、通过教育可以普及生态文明知识、提高民族素质；
3、通过教育可以引导人们进行建设生态文明的社会活动。生态文明建设要落脚到组织学生参加社区的生态文明建设，让学生在社会实践中加深提高认识，经受熏陶与锻炼，养成生态文明建设的情趣与信念。
如何看待现在的教育生态？
如今教育生态，人人知道，如何看待教育健健回归正规。就是把校外机构关闭，这是非常重要的问题，因为校外机构的教补方式方法与学校教的根本不同，属于分散性教学补课，没有正确统一规范的教学这让孩子读书更加迷茫，再继续下去学校老师越来越不好教学生读书了。今天老师这样教晚上去校外机构那样教加上家长那样指导，孩子怎么理性去接受知识呢，所以孩子必须规范到学校统一教学，专心接受知识的传授。我很支持教育部提出的学生在校延时补课的举措，这是对孩子读书有一个统一规范的体现。这就是减轻社会，家长、学生负重压力的举措，让孩子安心在学校顺其自然德智体美劳情全面发展的教育成长，让家长安心在工作岗位上上班，让我们的教育培养出更多更好更理想更优秀的学生。
“生态”的前提是“自然”，而非“人为”。现在教育生态的最大问题是“人为”因素太大，“自然”因素太小。
社会办教育与政府办教育决定着不同的教育生态。政府的定位是教育的“裁判员”和“服务员”，教育的“运动员”让社会产生。要让社会办教育，政府管教育，“管”、“办”分离，和谐发展，只有如此才能营造良好的教育生态.....
我上小学的时候没有补课班，只有升高中的时候学校统一补课。每个班级的考试成绩都是作为老师考核标准，老师都很尽职尽责，倒不是说现在的老师不够尽责，只是感觉风气变了很多，很多老师自己开课外班，虽然教育部都明确禁止，但是别人都补课，你不去补，感觉就不一祥。
到此，以上就是小编对于现阶段我国的教育生态现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于现阶段我国的教育生态现状的5点解答对大家有用。