大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育现状与分析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育现状与分析的解答，让我们一起看看吧。
我国学前教育面临的主要矛盾？
目前学前教育存在问题的突出表现：
一是政府主导学前教育的作用逐渐减弱；
二是入园需求刚性增长，教育资源难以满足社会需要，存在大量“黑园”；
三是财政对学前教育投入不足；
四是民办幼儿园得不到财政支持，难以体现社会公平；
五是收费标准多年不变导致收费情况混乱；
论学前教育的重要性？
1、学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，比如，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动;1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位;幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。研究发现，2～3岁是个体口头语言发展的关键期;4～6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期;5～5岁半是掌握数概念的最佳年龄;5～6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。
2、处于学前期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，但是这种发展特点只是说明了婴幼儿具有很大的发展“可能性”。要将这种发展的可能性变为现实性，需要成人提供适宜于儿童发展的良好环境，尤其是良好的教育影响。已有研究证明，早期教育对于儿童的认知发展具有重要影响。单调、贫乏的环境刺激和适宜的学前教育的缺乏，会造成儿童的认知方面的落后，而为儿童提供丰富的感性经验并给以积极的引导、帮助和教育则能够促进其认知的发展。美国着名的学前教育方案“开端计划(Head Start Program)的研究均表明，早期良好的学前教育能使接受学前教育计划的社会处境不利儿童和非处境不利儿童比未接受的儿童在“在认知、语言和思维操作等各方面能力发展得更好”，并且“对这些儿童的认知、学习发展产生一直持续到其成年期的长期的、积极的影响”。另一方面，学前教育的质量还直接关系到儿童能否形成正确的学习态度、良好的学习习惯和强烈的学习动机，从而对个体的认知发展和终身学习产生重大影响。
3、因此，正如美国儿童健康与人类发展组织1999年的研究所指出的：早期教育状况在很大程度上可以预测儿童将来的认知、语言和智力发展水平;成人应该正视孩子学前教育的重要性并对儿童恰当的关爱、支持、鼓励和引导等能够在很大程度上促进其日后认知与智力的发展。
目前学前教育中主要存在哪些问题？
关于学前教育的问题，前几天国务院刚颁布的《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中说得清清楚楚：
由于底子薄、欠账多，目前学前教育仍是整个教育体系的短板，发展不平衡不充分问题十分突出，“入园难”、“入园贵”依然是困扰老百姓的烦心事之一。主要表现为：学前教育资源尤其是普惠性资源不足，政策保障体系不完善，教师队伍建设滞后，监管体制机制不健全，保教质量有待提高，存在“小学化”倾向，部分民办园过度逐利、幼儿安全问题时有发生。
政府提出的解决方案是：重点建设县及以下的公立幼儿园；扶持民办园提供普惠性服务；规范新小区的幼儿园配套工作；有条件的企事业单位，尤其高等院校，建立幼儿园等。
对于保教质量，提高幼师待遇和地位，培养幼师人才，新进幼师要求有资格证；严格按学生配比师资，保安、保育员、厨师纳入政府购买服务范围；建立园长和教师的培训制度，全国统一课程规范，加强质量评估。
另外，还出台了一些规范民办园的的政策。政府的监管力度将加强。
总体来说，应该是在逐步变好，尤其对广大三、四线城市和农村地区。对于一线城市来说，估计“入园难”、“入园贵”仍将持续。不过，如果政府的监管将加强，幼儿安全问题能得到加强，一些民办园能切实提高质量，从这点来说，贵点也就认了，最怕花了钱还没有得到好的服务。
还有，国家将严打“小学化”倾向。这个问题的根源不在幼儿园，在父母和小学。如果小学有入学考试，虽然幼儿园不教小学内容，估计父母会在外面报班。
到此，以上就是小编对于幼儿园教育现状与分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育现状与分析的3点解答对大家有用。