大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国小学教育的历史与现状的问题，于是小编就整理了1个相关介绍我国小学教育的历史与现状的解答，让我们一起看看吧。
建国以来我国教育的变化与时代背景？
我国教育的变化与时代背景是：
变化一：建国初期扫除文盲行动。
背景是：1949年新中国刚成立时，全国约有5.5亿人。文盲率高达80%。在旧中国，劳动人民没有接受文化教育的权利，建国之后，中国共产党和人民政府采取各种措施，在劳动人民中组织扫除文盲行动，提高他们的文化水平。
1950年9月，教育部和中华全国总工会在北京联合召开了第一次全国工农教育会议，会议指出在全国内推行识字教育，逐步减少文盲，规定识字教育的标准是：“农民业余初级班(组)吸收文盲与半文盲入学，使其在3年内认识常用字1000字以上，并具有初步读、写、算能力。”
到了1953年，在职工中扫除文盲近一百万人，农民中扫除文盲近三百万人。到了上世纪50年代末，全国有三千多万人脱盲。70年来，扫盲工作在中国从未停止。根据联合国教科文组织统计，截止到2015年，中国文盲率已经降低至3.6%。

变化二：基础教育的完善和九年义务教育的普及。
背景是：建国前教育发展最繁荣的1946年，全国仅有幼儿园1300所，小学28.9万所，中学4266所。建国之后，党和政府迅速投入基础教育的完善中，取得了重大进展。
2018年全国教育事业发展统计公报显示：
学前教育毛入园率从1950年的0.4%提高到2018年的81.7%；
小学净入学率从1949年的20%提高到2018年的99.95%；
初中阶段毛入学率从1949年的3.1%提高到2018年的100.9%；
高中阶段毛入学率从1949年的1.1%提高到2018年的88.8%。
国家高度重视基础教育，除了投入大量人力财力建设学校、培养师资之外，还制定了一系列法律法规，保障青少年接受义务教育的权利，在1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
变化三：高等教育的不断发展。
背景是：随着改革开放的实施，高等教育事业在科教兴国等战略指导下，规模逐渐扩大，质量不断提高。我国正在从教育大国向教育强国迈进。
回首建国以来的70年，我国的教育事业就像地基，为祖国实现历史跨越积累了丰厚的精神财富，在新的历史起点上，我国教育事业将成为加速器，为祖国走向世界前沿提供了不竭的人才资源。

谢邀我来回答此问题，建国以来我国教育的变化与时代背景是有的。我国的教育经历了三个阶段，首先是改革时期 其次是转型时期，最后是近代化时期，新中国的发展历程涉及面广泛，从思想和灵魂教育，到生活教育，从小学教育发展到现代科技教育，教育的影响已深入生活，中国已经迈向了现代化，向更高水平迈进。
建国以来，我国教育经历了一系列深刻的变化，这些变化与时代背景密不可分。
1. 社会主义制度的确立：新中国成立后，我国确立了社会主义制度。在这一制度下，教育被视为国家发展的重要组成部分，国家对教育的投入逐年增加。
2. 教育目标的调整：随着社会主义建设的需要，教育目标也不断调整。从最初的基础教育，逐步发展到职业教育、高等教育等。
3. 教育体制的改革：新中国成立后，我国教育体制经历了多次改革。其中最重要的是1978年后的教育改革，实行了分级管理、分工负责、竞争激励等制度，提高了教育质量。
4. 教育内容的变化：随着科技的发展和社会的变迁，教育内容也在不断调整和变化。从单一的语文、数学、外语等基础学科，逐步增加了科学、技术、艺术等课程，以适应时代的需求。
5. 教育手段的更新：随着教育技术的发展，教育手段也在不断更新。从传统的课堂教育，逐步发展到多媒体教学、网络教育等。
6. 教育评价方法的改革：随着教育评价的目的和理念的变革，教育评价方法也不断创新。从注重学科成绩，逐步发展到注重学生综合素质、创新能力等。
总的来说，建国以来，我国教育的变化与时代背景密不可分。通过不断调整教育目标、体制、内容和方法，我国教育逐步适应了社会主义建设的需要，为国家的现代化建设做出了重要贡献。
到此，以上就是小编对于我国小学教育的历史与现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国小学教育的历史与现状的1点解答对大家有用。