大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于强制亲职教育现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍强制亲职教育现状的解答，让我们一起看看吧。
家庭中的爱与自由是什么？
家庭中的爱：是人与人之间情感的沟通，是情感的表达，情感的依托与寄托
爱，在家庭中，在关系中无时不刻的存在，它不是一个名词或是一个字眼，而是一股能量的流动，或多或少多是可以影响到对方的接收能力，当爱带着悄悄的意图时，就可能引发混乱和不安；当爱带着伤痕时，就可能传承一份自私；当爱变成一个获取的工具时，就会令生命失去自由。一直以来人们对于家庭教育很重视，于是妈妈们带着天生的焦虑去寻找变形的爱，这份爱不是孩子的全部需要，有时候孩子只要一点点爱就可以点亮心灵之光。当孩子被妈妈如同狂潮般的爱浇灌的时候，就会失去生命的自由，失去快乐的情感，爱就成了重担。
家庭中的自由：就是家庭中的规则，因为规则与自由是并存的！有了规则，遵守规则，就有了自由
我们不能失去爱，却又不能容忍爱的霸持，当一眼望去充满爱的田园，却又无时不刻感知到爱的束缚。爱是什么？在家庭关系中也一样存在这样的问题，夫妻之间、亲自之间，甚至隔代关系也会时常出现爱的泛滥，变成了爱的束缚。到底爱是无私的给予呢？还是给予中带有一种隐藏的需要，也许在人们经验中的爱确确实实被需要而做的一种付出，如果是这样爱一定会变成一种糊里糊涂的纠结。夫妻之间我们不难看到这样的情况，一方为了另一方而委曲求全的活着，而她以为这样可以获得对方的爱，因为她知道先付出 了多于现实中的爱，于是我们会看到的结果是这份付出的爱成了泛滥成灾的能量，俗话说物极必反。这时候对于付出一方会感觉到委屈，因为她的大量付出而设置的希望并没有得到，于是对于另一方来说也很痛苦，因为这份爱让他不舒服，也很内疚。人们都知道一个人带着不舒服的情感或是内疚的情绪在生活之中，那么关系一定会走向黑暗。事实上在亲子关系中或是一个大家庭系统之中也存在这样的现象，我们经常遇到这样一些案例，他们在孩子与父母或是孩子与祖父祖母之间的关系纠结，也是因为爱的不平衡而造成很多孩子的问题。有时候妈妈的爱确实让孩子不能自然的生存，时刻带着压力和内疚感在活着，这对于孩子来说是一份生命的痛苦，因为这份爱让孩子们心灵失去了自由自在。而妈妈呢？一样并不会快乐到什么地步，唯独可能会获得一种成就。
家长对孩子教育，严管还是放养？怎么把握好度？
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对孩子教育是严管还是放养，我的观点是:
以严为主，严放结合。
一，先说严。
惰性，这是人的天性之一，若没有人监管，很可能使之懒惰成性，一旦形成恶习，想改也就难了。辟如学习，从小就应让孩子养成认真，勤奋的好习惯，不然就会偷懒，马虎应付，而这好习惯，就必须靠严管形成。实际上，人的天性还很多，犹如一颗树苗，越长枝杈越多，若不及时去掉无用的枝杈，要想培养成参天大树，恐是空谈。因此，培养教育孩子，就必须像修剪树杈一样，拿起剪刀，该修修，该剪剪，毫不手软，毫不留情。这就是该严则严，该管则管，放任自留，绝对不行。
二，再说放。
常言说，严师出高徒，这话不假。但只有严，没有放，这会把人管‘’死‘’的，一旦管‘’死‘’了，那再严也就没用了。实事上，有很多学生只所以没有按家长的设想走向成功，其中就与管得太严有关，也就是管傻了，管痴了。因此，该放手就放手，该放羊则放羊，给孩子们留有一定的空间，以防憋死，闷死。
当然，完全放手不管，这是极其错误的，树大自然直，是不可能的。实事上，很多只所以没有成才，大多也与放养密切相关。
总之，以严为主，宽严结合。而最最重要的是宽严的度，也就是分寸的把握，把握好了，就会顺理成章，把握不好，就会适得其反。
而这个度，就是学问，就是艺术，即家庭教育的学问与艺术。
到此，以上就是小编对于强制亲职教育现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于强制亲职教育现状的2点解答对大家有用。