大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于用技术手段改善教育现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍用技术手段改善教育现状的解答，让我们一起看看吧。
现在的教育方式有哪些可取之处和哪些需要改进的地方？
谢谢邀请！
现在的教育体系脱胎于工业革命时代，其特点是标准化、专业化，便于规模化培养符合工厂大规模生产所需要的专门人才。
然而，随着智能社会的来临，很多专业、重复性工作逐渐被机器人取代，创新成为教育中最缺乏，也最紧迫的内容。
当前的教育体系被传统的惯性裹挟着前行，并未及时为未来的社会需求做出应该的调整。
这种教育体制培养出的学生们在进入社会时才发现 ，他们将大把的青春时光花在了完全可以被机器人取代的标准化、重复性活动中，而在今后工作中要应用的能力方面，却完全得不到锻炼。
一位小学老师曾经痛心地告诉我：他们学校小学四年级是一个分界线，四年级以前的学生，对世界充满了好奇心，眼睛中随时都闪烁着灵动的光芒，而四年级以后，随着升学压力的袭来，很少再有时间、精力进行课外活动，孩子们眼中的光芒逐渐暗淡、熄灭，变得更像一具具标准化的机器。
希望我们的教育尽快摆脱以今后可能已经消失的工种为导向的知识教育导向，开始更重视实践能力和创新能力的培养。
这个要分成几类：
幼儿园阶段：重视启迪教育
小学阶段：重视品德教育
中学阶段：重视素质教育及应试教育
大学阶段：注重专业分科
研究生阶段：升入研究课题，开始把课题转化成生产力
博士阶段：把课题，转化为生产力
说到教育方式，中华民族作为文明古国之一，有太多可取之处，也有太多的积弊。
可取之处：
1，九年义务教育。
虽然没有赶上这个制度带来的福利，但是他带来的改变是巨大的！我来自农村，在我上学的时代，大部分小伙伴初一初二甚至小学就辍学外出打工了，而现在，几乎全部都能上到高中毕业。
对中国国民的整体文化水平有巨大提升！
2，大学的大力度扩招。
给了更多人走出家乡，接触“繁华”的机会。相对于老一代的闭塞而言，天地宽广了很多！
3，高考制度。
高考是相对公平的，他给了底层人民晋升的机会。
4，文理分科以及3+3高考模式。
减少了臃肿的知识学习，有效的提高了效率，让考生可以在某一领域走的更远！
不足之处：
1，欺上瞒下，太注重表面工程。很多时候只是为了应付领导，应付检查。让想改变现状的领导者无从下手。
2，教师水平不高，知其然不知其所以然的讲解，很容易耽误学生。
师范学校在国内排名太低！应该让更多顶尖人才走向教育岗位。
3，学校教育上应该以学生为主体，而不是老师。
我们经常可以看到这种情况：一些有奇思妙想的孩子，被老师家长扼杀，同化成大多数人的样子。
4，太注重成绩，对于在某一领域有天赋却偏科的少年不友好！
5，教育资源两极化倾斜。让很多孩子在起跑线就落后太多太多！
6，让孩子有选择老师的权利。
个人观点，仅供参考！
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@万能的锦鲤 祝大家锦鲤保佑，万事如意！
现在的教育方式有好多可取之处，情境探究式、讨论式等，充分发挥了学生的主体作用，让学生主动参与到课堂教学中。师生互动，生生互动，学生的积极性被调动起来，自主生成知识，教学目标才会超预期的完成，学生的分析问题解决问题能力也会逐步提高。
现在多媒体信息技术的运用，课堂能提供给学生的信息量更多，能拓展学生的视野，开阔学生眼界，老师教学也较方便。
学生学的知识容量较大，又面临中考高考的升学压力，部分学生自主探究问题的时间不够，会导致学生的创新思维、创新能力有所欠缺。这是教育方式需要改进的地方。
现代教育有哪些可取之处，有哪些需要改进？
可取:
1、网络教学。网络课程现在的发展还比较缓慢，但网络课程能让人随处学习，随时学习，这是一种便利，如果能发展成为让孩子在家便能学习，不仅能节约方便家庭，更能节约教室等资源；
2、引导教学。有的学校转变了教学思维，将传统的“老师教，学生学”的模式转变成“学生讨论，老师引导”的模式，这种模式有利于学生锻炼其独立自主能力和团队协作能力；
改进:
1、传统教学模式。传统的“老师教，学生学”的模式还是根深蒂固，老师在讲台上讲，学生在下面听，单一的模式无法激发学生的学习兴趣；
2、成绩评定单一。以学生考试成绩座位学生评定的模式比较单一，只能评定智力方面的时候成绩，而无法评定其思想、素质等方面的成绩。
在这里很荣幸为你解答这个问题。
对于我虽然没有赶上这个制度带来的福利，但是他带来的改变是巨大的！我来自农村，在我上学的时代，大部分小伙伴初一初二甚至小学就辍学外出打工了，而现在，几乎全部都能上到高中毕业。
接下来我为大家分享一下这个问题，我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家，也同时也希望大家能够喜欢我的分享。
我认为随着智能社会的来临，很多专业、重复性工作逐渐被机器人取代，创新成为教育中最缺乏，也最紧迫的内容。
在当前的教育体系被传统的惯性裹挟着前行，并未及时为未来的社会需求做出应该的调整。
还有这种教育体制培养出的学生们在进入社会时才发现 ，他们将大把的青春时光花在了完全可以被机器人取代的标准化、重复性活动中，而在今后工作中要应用的能力方面，却完全得不到锻炼。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，在这里我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
我同时也希望大家能够喜欢我的分享，同时我希望大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我在这里，我祝愿大家在新的一年有一个美好的开始，美好的生活，还有每天开开心心的生活，还有快快乐乐成长，谢谢！
大数据将为教育带来什么样的改变？如何应用到儿童教育当中？
正好本人之前在教育科技领域有过创业经验，说说我的体会。
一、教育行业大数据应用存在的不足
现状调研发现，大数据等科技手段应用不足制约了教育效果和管理效率。具体来说：
面向教育管理者：
• 教学评估方法单一，数据支撑不完善
• 教学过程评价难以实现
• 教学过程数据的采集与留存缺乏整体规划
• 教学综合数据的应用缺乏标准
面向教师：
• 缺乏教学大数据，难以实现个性化教学
• 教学模式创新及其成果评估难
• 无法对每个学生实时的、长期的学习监督
面向学生：
• 学生学习成绩、成果的评价单一
• 缺乏教学数据，难以实现个性化的学习推送
• 缺乏自动预警机制及时引导学生学习
二、教育行业的数据资源丰富
教育行业其实蕴藏着丰富的数据资源，这些数据主要来源于：学生、家长、老师、学校、教学设备等。
涉及的数据包括：学生学习行为数据、设备状态数据、学生体质数据、学生生活数据
、学生学习过程中的情感数据、校园安全数据、课堂教学数据、各种在线与管理数据、移动学习过程数据、运维日志与用户日志数据、教育网络舆情数据、学生考试成绩数据
、各种作业/练习数据、学生课程笔记等书写数据。
三、大数据将为教育带来 “四个转变”
用好以上提到的大数据可以为教育行业带来“四个转变”：
1、教育过程：从非量化向量化转变。教与学的行为信息将越来越精确地被记录下来，这些数据能将教与学的动作全面数量化
2、教育决策：从经验化向科学化转变。教与学的管理不再依赖于个人经验或拍脑袋做决定，数据驱动的决策将变得越来越可靠
3、教育模式：从群体化向个性化转变。学习分析技术将赋予教师认识每个“真实”学生的能力，为每个人制定个性化的学习提升路径，实现真正的因材施教
4、教育管理：从不可视向可视化转变。利用数据可视化技术，可以实现更直观、更准确、更高效的教育资源与业务管理
四、大数据在K12教育领域将大有作为
大数据在K12（K12,kindergarten through twelfth grade，是学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育）教育领域有广泛的应用场景，可以从面向家长、面向学生、面向管理机构和面向老师四个方面来说：
例1：利用大数据，在“教、学、考、评、管”五个方面助力教育变革和创新
例2：通过学生画像，洞察学生的特征，以便实行个性化教育管理
例3：教学可视化分析，助力教育结果科学评价
大数据可视化分析可以在教育平台上跟踪和关注老师和学生的教学、学习过程，记录老师和学生的课堂表现以及课下行为的数字化痕迹，通过在教育活动中点滴微观行为的捕捉，为教育管理机构、学校、老师和家长提供最直接、客观、准确的教育结果评价等 。
例4：智能判卷与作业批改，提高老师工作效率
• 利用智能评价技术，实现机器批改。以英语为例，需要建立英语本族语语料库，通过AI技术、图像识别、自然语言处理与理解、机器学习等，自动识别语法错误、不地道的词组搭配、写错的单词，并给出修改建议
• 采集每一位学生的手写笔迹后，利用大版面文字公式混合识别技术和智能推理解题判卷技术，实现学生原始笔迹数据的识别还原和对学生的“批改判卷”。在不改变学生现有手写书写习惯的前提下，采集学生答题笔记，数据采集率理论上可达到 99.99%
总之，大数据可以在教育行业有巨大的应用潜力，能对学生、老师、教育管理机构和家长等产生巨大价值。大数据和人工智能技术将重新定义教育的实施过程，为教与学注入新的动能。
到此，以上就是小编对于用技术手段改善教育现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于用技术手段改善教育现状的2点解答对大家有用。