大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村教育环境发展现状的问题，于是小编就整理了1个相关介绍农村教育环境发展现状的解答，让我们一起看看吧。
农村的教育水平是怎样的？农村的教育发展和现状是怎样的？
第一个问题，农村的教育水平，比城里差这是肯定的，不然城里也不会有那么贵的学区房。
差距主要是硬件水平，从教室，实验室，多媒体室（现在农村的也完全够用，比如我校也有多媒体录播室，只是数量少）都存在一些差距，从财政拨款，城里要多，农村少，学校环境，体育配套设施，农村都是跟城里是没法比的。
教师配备，个人认为差距没那么明显，都是统招分配（可能有人会说，城里的成绩比农村好太多，还不承认是老师的问题，这个问题后面阐述）。
第二个问题发展，国家的政策开始偏向农村教育了。
国家的均衡验收，农村学校投资建新的教学楼，实验楼，宿舍楼，微机室等，餐厅的食品安全都已经加大了检查力度和投资力度，并且针对贫困生的补助也很多，会缩小与城里的差距。
第三，现状和水平有点重叠，也算是重新把第一个问题在深入点。
现状是很多农村家长看到城里的成绩很好，想方设法，送到城里来就读，满以为只要到了城里就是百分百成才，而事实却不乐观。
本来还不错的学生成绩下滑很厉害。这里不是说城里老师怎么样，而是家长忽略了一个客观事实，城里学生多数已经领先，最明显的就是初中生，城里学生，小学时候就已经各种辅导班，兴趣班，作业有人看着完成，并且家境要稍好点，而农村来读书的学生需要寄宿，处于无人监管状态，平时没了家长的督促学习，完成作业，再加上本来就已经存在的差距（社团活动、组织能力等都存在一定差距），对自信心是一种打击。
另一方面平时的消费穿着可能也要差一些，对自尊心也是一种伤害，不利于成长（我说的这种情况是在城里学生占了绝大多数，农村学生少数的情况下），这种情况下成绩能好的可能性不高。
当然我认为主要原因还是没了家长的关怀，关注（请不要说不是有老师么，老师干嘛去了，拜托，一个班级几十个小孩，精力有限不可能一直关注的某一个学生）。农村学校的孩子留守儿童多，情况差不多，在一起没有那么大的差距，大家都是同一起跑线，相对要好很多。说到这里大家也该明白为什么城里学生成绩要好，农村要差一些了吧。
总之，农村的教育与城里相比有差距，但是在逐步发展，如果不能及时关注孩子，请不要把孩子一人扔到一个寄宿学校不管不问。
如果有时间精力伴着孩子左右，那么到城里就读也许会是一个不错的选择。
以上为个人见解，不喜勿喷
首先，农村外出务工人数逐年增长，相应的，留守儿童也在增长，对孩子的教育只有学校而得不到家庭的配合。其次，大多优秀的人不愿在偏僻的农村当教师，教育水平可想而知。最后，在农村，不光家长孩子，连大环境也都不够尊重老师，我见过在农村因为孩子，家长打老师的，这让老师有什么信心和态度面对教育。。。
农村的教育水平相比较城市确实存在一些差距。但是随着国家政策的关照，农村的教育水平提高了很多。尤其是现在进行农村支教政策，送教下乡政策，大大缩短了城乡教育水平的差距。特别是国家开发的网络平台，实现资源共享，这将进一步促进农村教育水平的提高，最终达到城乡教育水平的均衡发展。
教育资源的分布不均匀、优质资源高度集中的情况，目前还是比较普遍的一个现象。农村教育资源的匮乏尤为严重，不过随着国家的高度重视，近年来农村教育的发展也有了巨大的进步，现在的状况也有很多好的趋势。下面我逐步谈一下对农村教育问题的看法。
一、农村教育水平及发展现状
1. 教育水平
据我下乡的观察和了解，农村的教育水平在目前这个阶段还是比较令人担忧的，年轻的老师缺乏经验，年长的老师本身一般学历不高，相关专业知识没有得到过相对系统的训练，所以他们只能教一些最基础的东西，老师常常自己就有认知的不足，而且会把不规范的方法交给学生，教育方法也只能靠老师自己的摸索，即使上级组织培训比较积极，真正改变的东西还是不够多。
2. 发展现状
现在农村的学校教学硬件得到了很大程度地升级，基本上都有比较舒适的教学环境，甚至有的学校教学器材、体育器材、多媒体等设备也是有的。一大批的特岗教师为农村的教育事业注入了新的力量，不过教学经验尚不足。农村的升学率也逐年升高，辍学率逐年下降，不过仍然有很多孩子甚至未能完成初中的教育就辍学回家。大部分农村家长想要让孩子尽可能受到好的教育，不重视教育的家长也还存在。总之，农村教育的发展现状，虽见光明，仍具挑战。
二、农村教育的影响因素
1. 社会因素
制度的建设还有待完善，农村对高等人才吸引力微弱。特岗教师都是受过高等教育的青年人，他们投身到农村的教育事业后，就要担负起最一线的教学任务了，他们的知识水平可以应对，可是教学经验仍然缺乏日积月累的沉淀。这批青年人也很难在农村扎根，他们往往是在村里人地两生，生活习惯各个方面都难以适应，还有待遇问题也是不能和城市相比的，因此，还是有一部分特岗教师不能够长久地在农村教学。
2. 现实因素
教育向来都不是单一因素就能解决的。即使在农村教学的老师们都是出于奉献的精神插根基层、教书育人，也会遇到现实问题。农村学校的学生一般比较少，学习效果出不来，老师的教学积极性也受到影响。学习氛围很难形成，学习资料也很难跟上，辅助学习的资源往往难以解决。
3. 认知因素
认知水平仍然是重要的。我曾去过一户人家，孩子13岁就辍学在家，当孩子说自己已经不上学了的时候，眼神里没有一丝的悔恨，她的年纪和阅历可能还体会不到学习的重要意义，而她父亲更是不以为然，家长这样的认知的不足，也是教育发展的重要制约因素。
三、农村教育仍存在的问题
1. 机制优化
农村的孩子想要接受好一点的教育，要么就得去城里的学校，住宿和生活往往都是很大的问题，要么就得在村里学校依靠有限的资源加倍努力。师资力量的保证，人才的引进都需要制度的优化升级。
2. 观念限制
仍有很多农村家长认为学习并不能够改变什么，不能够重视学习对人生的影响。更有重男轻女陈旧思想的，对家里女孩的辍学并没有过多的反应。总体上来讲，农村家长和学生本身对教育的重要性在观念上认识的高度不够。
3. 经济薄弱
有很多努力上进的农村孩子，恰恰因为家庭条件不好难以达到自己本该有的水平。今天的教育已经不是单纯地教与学的问题了，思想、见识、环境等等因素都能够增强学习的速度和对新知识的理解。虽然基础教育不收什么费用了，但是农村的孩子真正想靠学习改变命运，在教育上还是需要一定的花费的，有些家庭难以保障。
4. 放弃容易
对于学生来说，放弃学习相对容易。有一小部分农村的孩子和家长提出自己辍学的意愿的时候并不会受到激烈的反驳，辍学了也不会受到周围人太大的压力，即使没有辍学，在学校“混日子”也很容易。
四、农村教育的未来
1. 机制完善
教育的机制会越来越完善，致力于解决这些目前的问题。越来越多的有志青年投身农训教育，让农村孩子也能够拓宽视野、增长知识。
2. 认知升级
随着社会的进步，农村会越来越重视教育的重要性。学生靠教育改变命运的动力越来越强，家长也越来越认知到知识才是力量。
3. 时代机会
在今天科技高度发展的时代，学习的方法更多样了，地域对教育资源的阻断越来越不明显，农村的孩子有更多的机会获取新知。
总而言之，农村的教育水平还有待提高，农村教育的现状还是受到诸多复杂因素的制约，而农村教育未来的发展一定是一路披荆斩棘，最终迎来光明。
到此，以上就是小编对于农村教育环境发展现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村教育环境发展现状的1点解答对大家有用。