大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国本土化教育现状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国本土化教育现状的解答，让我们一起看看吧。
上海世外教育理念？
上海世外教育集团，作为均瑶集团旗下的五大支柱板块之一，秉承着“让学生走向世界，让世界走进学校”的办学理念，致力于培养具有国际视野和本土情怀的学生。世外教育的愿景是打造“百年名校”，并以中国国家课程为基础，结合国际融合教育理念，构建具有中国特色的K-12国际融合教育体系。
### 教育目标
世外教育追求的不仅是学生的学术成就，更是学生的全面发展。他们希望培养出的学生具备以下特质：
1. **责任感**：培养学生对社会、对环境、对自己行为的责任感。
2. **规则意识**：让学生理解和遵守社会规则，形成良好的公民意识。
3. **同理心**：培养学生理解和感受他人情感的能力，促进人际关系的和谐。
4. **行动与思想**：鼓励学生将思想转化为行动，通过实践来探索和学习。
### 教育实践
世外教育在继承上海世界外国语中、小学二十余年办学经验和英语特色的基础上，不断创新和开拓。他们利用母体校已有的国家课程、双语课程和国际文凭课程的优势，构建了立足本土融合海外的校本课程体系。这一体系促进了各学科的融合，并根据每一所世外学校的特点，自主创新发展适合其自身的特色课程。
### 课程体系
世外学校的课程体系大致由以下三部分组成：
1. **基础课程**：国家课程或国际课程体系所要求的必设课程。
2. **拓展课程**：学校根据办学理念与育人目标创设的基于学生未来成长的素质教育课程。
3. **特色课程**：学校根据自身特点自主创设的特色鲜明的个性化课程。
### 国际化与本土化
世外教育不仅深植于中国文化，同时坚持国际化与本土化的融会贯通。学校积极开展国际和地区间的教育交流活动，已与美、英、澳、加、德、日、荷等多个国家和地区的姐妹合作校建立了联系，进行师生交流互访，加强国际交流与合作。
### 未来展望
世外教育集团正在为国家和民族培养具有“中国心·世界眼”的精英后备人才而不懈努力。他们通过“互联网+”教育的探索，打造国际化的智慧教育模式，形成了传统和国际化的教育链，致力于让更多孩子分享优质的教育资源。
总的来说，上海世外教育集团的教育理念是培养具有全球视野和本土根基的学生，通过创新的教育实践和课程体系，以及积极的国际交流，为学生提供一个全面发展的平台，使他们成为能够在未来世界舞台上发光发热的现代中国人。
21世纪的中小学教育是怎样的？
21世纪的教育，是面向现实和未来的教育。它逐渐摆脱上世纪功利主义、技术主义的传统禁锢而转向学生的存在，由僵硬走向柔软，由封闭走向开放，是唤醒、关怀、尊严、爱和对话的教育。
最近20年来，新课程改革从教育理念、课堂主体到教学方式等，都发生了翻天覆地的变化。教师不再是教育教学的主体，而要退身为学生的引导者和助燃者。
教师不仅要传授知识和技能，更要立德树人，使学生的一生都能行走在有益身心健康的道路上，不能唯分数马首是瞻。健康教育需要教师走在时代的前沿，根据社会发展和学生成长的需要不断更新教育理念。这就要求教师永远行进在研究之路上。
教师专业化成长的需要。教师专业化包括学科专业和教育专业两个方面。作为从事教育的专业人员，教师要双翼齐飞，从学科和教育两个不同的专业方向上齐头并进，砥砺前行。
随着教育改革的全球性推动，大概念、UBD（追求理解的教学设计，在方法上倡导逆向设计，以教学预期目标为设计的起始，先预设评估标准，再设计学习活动，使学生真正理解他们所要学习的知识，并把所学的知识迁移到新的环境和挑战中）、KDU（知道Know，实践Do，理解Understand，“知道”指向内容学习标准，表明学生应了解的知识内容；“实践”指向课程能力学习标准，表明学生应具备的技能、方法、策略等实践能力；“理解”指向大概念，表明学生应理解的概括化原则与一般性原理）、OBE（基于学习产出的教育模式）等一些前沿教学理念，已经在我国基础教育领域开始了本土化的探索。
到此，以上就是小编对于中国本土化教育现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国本土化教育现状的2点解答对大家有用。