大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我国学前教育发展现状的问题，于是小编就整理了3个相关介绍我国学前教育发展现状的解答，让我们一起看看吧。
我国学前教育的目标是什么？
《中华人民共和国教育法》规定，我国学前教育的目标是：
1、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。
3、发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言及认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。
4、进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。
5、培养小儿的饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各个方面的文明卫生习惯及美学的观念。
扩展资料：
1、儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。
2、不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童个体发展的差异性，允许超前和落后，使优秀学生和后进生都能获得有效发展。其次，不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过社会交往，无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童，都能学到大量知识，并获得社会能力的发展。
3、广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
学前教育专业有前景么？
学前教育专业有前景么？
个人答案是：有前景。
01 市场需求
- 儿童早教超前。当前，教育已经不是从娃娃抓起，而是从胎教抓起。从宝宝降临，父母就开始想着给宝宝做启蒙教育。包括感统训练，智力开发，语言训练，性格培养，专注力培养等等。不论是幼儿园还是早教机构对于学前教育老师的需求都很大。截止2019年底，通过百度地图关键词搜索，全国约有16000所早教中心，加上二胎政策放开，后续还有扩张的趋势。
- 科学发展。当前，在追求学前教育老师的数量之时，社会对他们的质量也提出了更高的要求。我们不仅需要实战经验丰富的老师，也需要学前教育理论的研究与探索。学前教育专业可以为幼儿园和早教机构提供咨询服务，也可以为宝爸宝妈提供科学的理念，还可以亲身参与教育，将理论指导实践，实践检验理论。
02 性别优势
- 性格培养。据调查，目前学前教育老师中，70%以上是女教师，男女比例严重失调。就拿我女儿所在的幼儿园来说，一共5个校区，小班课程只有1位男老师，这个男老师每周在不同的校区轮课。女老师可以助孩子培养水一样的性格，而男老师却可以锻炼孩子的勇气。现在，越来越多的人意识到男老师的优势，不少人呼吁学校多招聘一些男教师。
- 思维。男女思维的方式不同，大多数女人的反应速度和思维变通不及男老师。现在，有不少幼儿园，将乐高引入课堂，不少早教机构，从孩子4岁就开始培养建模意识，比如卡乐思。而这方面男生比女生是有优势的。
- 力量。女性教师的劣势在于体力不及男教师。现代早教中，大运动是被非常看重的。例如，早教机构美吉姆，就是以大运动为特色。他们的大运动课程都是以男老师为主，因为此课程既需要对孩子进行锻炼，又必须保护孩子的安全，男性教师往往在这方面比女老师更有安全感，控制力更好。
03 劣势
- 护理方面不及女老师。女老师天生有母性，孩子对他们更有亲切感。而有些孩子比较胆小，很害怕和男老师交流。另外，对于宝宝的需求和情绪感知上，不及女老师敏感。但是，固有劣势不代表男生不能成为优秀的老师，取长补短，实战和体悟会让他成长。
- 部分女宝宝家长担忧。由于时有报道，孩子被性侵的新闻。所以，很多有女宝的家长，都不愿意班里有男老师。但是，学校可以从安全措施、德育以及教务分工等方面进行管理，增强家长的信息。
总的来说，学前教育还是有前景的，惠人惠己。
希望我的回答对您有帮助，喜欢的话请关注我。谢谢。
学前教育专业有着极其广阔的发展前景，这是因为我国的学前教育市场规模。持续扩大。对专业人才的需求非常旺盛，已经到了供不应求的状态。据有关部门的统计和分析。到2020年，中国幼儿教育市场整体规模将达到4665亿元。从2015年中国幼儿整体数量为3421万，迅速发展到2018年的4565万，而且每年以400多万新生儿的增量持续发展，尽管各级政府加大财政投入，采取多种途径，多种渠道扩大学前教育公办幼儿园的规模，提升整体质量，但是对学前教育专业的人才的需求还是处在一个紧缺的状态，因此，选择学习学前教育专业是一个非常智慧，聪明的决策，该专业也如春风得时，蓬勃旺盛。
学前教育专业主要培养掌握学前教育的基本理论，基本知识和基本技能，能在学前教育机构，从事教育，保育和研究，管理工作的教师或者管理人员。学前教育专业的毕业生还可以在报社，出版社，网络平台，相关的新闻媒体机构。从事儿童出版物的策划，相关专栏的策划，相关节目的制作，或编辑工作，或者在幼儿园，青少年和活动中心等场所从事幼儿心理维护，矫正，指导工作。
这个专业在中国的起步比较晚，如果是高学历的话，比如本科、研究生的话，就业方向多在跟幼儿研究方向相关联的杂志社、研究所，也有的自己创业当园长等等，管理方面的工作。但是在国外呢，这个专业还是很常见的。妇女儿童的方向的工作，相信在中国会逐步得到发展重视。毕竟很多工作是要看其前景。不要局限她的范围。若是高职程度，不知道你在哪上的这个专业，在北京有几所公办的大学、还有民办的院校有这个专业，据说其中一个大学的高职毕业生近几年的就业率在100%，并且是单位指定要人，三、四月份毕业生已经被抢光了。
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虽然近几年来中国学前教育获得了高速发展，但是幼儿教育的现状和发展规划目标之间仍然存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼师，而这个巨大的差距就为学前教育的专业人才提供了一个大的就业市场和展示平台。
从就业形势来看，学前教育未来会是一个热门专业，社会对具有本、专科学前教育人才需求旺盛，因此学前教育的就业形势广阔。有以下几个方面:
1、幼教事业发展迅速，幼儿教师需求量大。
2、早教事业开始推广，早教人材奇缺。
3、由于中国文化交流加强，因此对外汉语的幼儿教师严重缺乏。
幼儿教师是人这一生中除了父母的第一位启蒙老师，培养幼儿的生活习惯和行为习惯，为幼儿将来的发展奠定基础。最后希望每一位学前教育事业者都有一个美好的前程，争取在学前教育这个行业里发光发亮熠熠生辉。
我妹妹今年上的大学，上了山东师范大学学前教育专业，选择这个专业，我们全家讨论了很久，到底要不要让妹妹在学校转专业，后来妹妹自己说很喜欢学校的这个专业，我们就没在提这一茬。就业前景还是很不错的，自从上次发生了幼儿园发生了虐童的事件后，教育部对幼教的资质审核加大了重视力度，所有从事幼儿教育的老师，必须取得相应的资质，然后才可以从事幼儿教育工作。
自然而然学前教育专业就有着很大的发展空间，学前教育专业毕业的学生也成了毕业生中的香饽饽，各个师范学校供不应求，且好多省份都已经把学前教育专业纳入了免费公费师范生专业，足够说明了教育部挺相关单位对学前教育专业的重视。
毕业后可一从事的相关工作有：幼师，网络幼儿教育课程，出版社儿童读物出版机构，儿童电视节目专栏等等……
什么工作都是有前景的。看到的人只是少数。人，最初的决定。来源于自己的眼光。然后，才是计算资源。统合资源。可行性报告。只是不同的地区有差异。只有少数人才懂得。这个你看现实中，就一目了然了。
怎么看待学前教育？
怎么看待学前教育？个人认为小孩子上幼儿园就是开开心心
学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
如果在上幼儿园就要求小孩子学这学哪，有的家长还怕自己的孩子输到起跑线上，给自己的孩子报了好多辅导班，孩子都没有自己的空间，连玩的时间都没有，在学校学回到自己家里家长还督促孩子学这学那。
当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习会挫伤孩子对学习的兴趣。
幼儿阶段培养的孩子行为习惯和各种能力、为孩子一生奠定基础的重要时期，在这一时期，更应该对孩子情感、态度、协作能力的教育多关注，而不是知识的灌输。不能因为怕孩子输在所谓“起跑线”上，就违背教育规律让孩子提前学小学内容，幼儿教育不是精英教育，应该多关注孩子身心健康，而不是随意拔高，那样做反而会让孩子输在“长跑”途中
我认为小孩在上幼儿园的时候应该开开心心的，有一个天真烂漫的童年。
到此，以上就是小编对于我国学前教育发展现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于我国学前教育发展现状的3点解答对大家有用。